坐标北京。
13岁闺女的同校同学，是我前同事的女儿。今天问我孩子考的怎么样。
我知道她家闺女学习不太好。说了一个比实际分数稍低的分，660。
他很羡慕，说自己闺女不满600。
“小学时候她妈管她学习，没养成好习惯，现在得我来了。”他说。
“如何？”我问。
“今天回家开个家庭会议去。对了，你家闺女有什么好的学习方法？”他问。
“我能感觉到您的着急，但您的着急，只会让孩子更加不投入学习。为什么？因为，学习是为了爸爸！那我怎么体现我的意志？我不学，我消极怠工……"
"学习方法第一条：她学她的习，我看我的书。我不管她，除非她需要我的帮助，比如做个题啊什么的"。
我的话是对他既有观念的冲击吧！他的急切也不可能一下就被我打消。
学习，需要动力，需要能力，动力比能力更重要。家长管得多，只会破坏动力，破坏孩子的内驱力。
这个道理，不知我这个朋友会不会懂。
但愿，他家孩子能早日有机会，不用扭曲自己成长的生命力的方式，对待学习。
因为，学习，确实是孩子的事啊！家长，除了批评、打压，还可以信任孩子，用爱支持孩子。
每一个人都是向善向上向好的。对生命力没被扭曲的人，学习，会有多大难度？！
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