微言大义铸华章《鸿门宴》一课的“微言大义”

微言大义铸华章

《鸿门宴》一课的“微言大义”

阅读现代文需要细细地品味语言，阅读文言文更需要。因为古人特别擅长春秋笔法，古人语言的精准超乎我们的想象。以《鸿门宴》一课为例说明。

樊哙闯帐一节，项羽赐樊哙一只猪腿，结果属下给了一只生猪腿。在这里，作者为何强调是“生”猪腿呢？融入我们的生活经验，不难理解。作为万物灵长的人类，若没有特殊情况，都是吃熟肉。生肉是给牲畜给动物吃的。

那么，项羽的属下为何自作主张，拿来一只生猪腿呢？

樊哙没有得到项羽允许，带剑拥盾私自闯入宴会。项羽虽“按剑而跽”处于高度戒备状态，但说话还是比较客气的，甚至是比较赏识樊哙的，否则也不会称之为“壮士”，并且赐酒赐坐赐肉。而项羽的属下却不买账！你樊哙侧盾闯帐，不是牛嘛！不是胆量超人嘛！既然项王赐酒，那就试试酒量如何，故“与之斗卮酒”。没想到樊哙是“立而饮之”，真是毫不推辞！酒量惊人！这是项羽属下对樊哙的第一次挑衅，且也只有挑衅的意思。而当项羽赐之彘肩之时，属下再次出气的机会又来了！于是，趁机给了樊哙一只生猪腿。这就不仅仅是挑衅了，还有侮辱在里面。前文分析过了，生肉是给畜生吃的！那此时樊哙是吃还是不吃呢？吃！除了吃，别无选择，而且还必须毫不犹豫恭恭敬敬有滋有味地吃！因为如果不吃，那就是对项羽的大不敬，项羽或者其属下会不会借口杀了樊哙，或者借机再次挑起战事，做出于刘邦不利的事呢？而刘邦一行人此行的目的是什么？是来谢罪的，是来息事宁人的，是来消除项羽的疑心获得缓兵之机的。樊哙闯帐的目的是什么？是来保护刘邦的，他不是来给刘邦添乱找麻烦的！所以，无论多大的侮辱，樊哙都必须隐忍而不能发。所以樊哙“置盾于地，加彘肩上”，毫不犹豫无所顾忌地“切而啖之”。这样的表现不仅没有让刘邦和张良失望，而且再次赢得了项羽的美誉——壮士！如此传神的描写让我们读者赞叹不已，不仅为樊哙，更为作者的良苦用心！

细细咂摸，一个“生”字不仅暗示出了樊哙刘邦此时的处境，写出了樊哙的忍辱负重忠心耿耿无所畏惧的英雄气概，烘托出了刘邦的知人善任，还侧面写出了项羽集团内部不够团结，属下擅自做主，不听命君王，也为项羽最后的失败埋下了伏笔。

对于文学类文本的鉴赏，品味语言是非常重要的。读那些名师的课，课堂无时无处不在品味语言。肖培东老师执教的《一棵小桃树》通过品味“拱、委屈、”等词语，学生就感受到了小桃树的没出息。还有一位名师教《从百草园到三味书屋》，通过品味“光滑的石井栏”一句中的“光滑”，就让学生感受到了百草园是乐园。石井栏为什么是光滑的？因为少年鲁迅在这里玩耍的时候经常在上面滑来滑去，蹭来蹭去，时间一长就磨光滑了。这就说明百草园是孩子们的乐园！多么高效的课堂啊！如果让我讲，可能要绕一大圈才能让学生体会到百草园是乐园。

王君老师说：语文老师要敢于在语言文字里出生入死。

肖培东老师说：语文老师最可贵的品质在于把自己放在语言的海洋里。

窦桂梅老师说：语文老师要善于做语言的医生。

语言真是人间至味！细细品尝，唇齿留香，沁人心脾！

语文老师，请把自己安放在语言的海洋里吧，那里有我们想看的所有风景，有我们想品尝的所有美味！

后记：课上于2017年10月17日上午，文构思于中午，写于晚上看护儿子玩蹦蹦床。他玩他的蹦蹦床，该吃吃，该喝喝。我低着头，品我的言写我的文。彼此互不打扰，又彼此陪伴着！我们在这美好和谐的国度里各自生长着！切切实实地做好自己平凡的工作，和和美美地过好自己的小日子，不给党、国家和他人添乱，也算是为党的十九大献礼吧！祝福我的党，永葆青春！祝福我的国，更加繁荣富强！祝福爱我的人和我爱的人，幸福平安！