亲爱的雏鹰爸妈们：
你们好！
雏鹰班的“特殊客人”
这周我们的一位家长，给我打电话说：“老师，今天我要外出干活了，能不能让孩子回家住一晚？”听到这句话，我左右为难，因为第二天要进行我们本学期的期中测验，孩子们为之也努力很久，怕因为这事在影响了孩子的情绪。于是跟家长商量，“要不你趁课外活动时间来看看他吧。”家长听了后说：“还是不要了，以免影响孩子的心情。”听了这句话后，我也不知道该如何往下接了，作为一个家长，心思一门扑到了孩子的身上，怕他冷、怕他热、怕影响他的发展，真心为能遇见你们感到自豪，当然，作为孩子的引导者，我也不能落后啊！
在这短短的一周内，我们班迎来了一位“特殊的客人”。
雏鹰班的“特殊客人”
早上第二节下课，孩子们出去准备站队做操，我在班里催促其他同学，忽然听到外面吵闹声比较大，还以为孩子们出了什么状况。一出门，马上有孩子跟我说：“老师，上面掉下来一只小鸟，”看着孩子们一张张兴奋的小脸，真是比捡到百元大钞还高兴。由于时间关系，我跟他们说：“咱们马上要做操了，小鸟我们先把他安放到教室，做完操再说吧！”孩子们纷纷同意。
做完操回到班里，意料之中的事情发生了。一个个好奇的小雏鹰趴在讲桌上，拿着放小鸟的盒子，恨不得把头都钻进去了^_^。见我进去了，叽叽喳喳地说“老师，这个小鸟还好小吧？”“老师，它能长大吗？”“老师，鸟妈妈会不会找它呀？”“它现在受伤了，我们先把它放在班级里，等它会飞了再把它放了，行不行？”“耶！行，行，行。”于是，每换一个老师来上课的时候，总会听见“老师，这有一只小鸟！”的声音。
雏鹰班的“特殊客人”
我们为小鸟准备了一个盒子，作为它暂时居住的地方，为了让小鸟更舒心的呆在那里，同学们一起想主意怎样让这个窝更舒服，孩子们说：“给它找一些草铺着，”“那你们不是会破坏花草树木吗？”“我们可以捡地上的呀！”任务就这么愉快的开始了，利用下课时间，孩子们去找了自己认为对小鸟窝有帮助的东西。
雏鹰班的“特殊客人”
吃过饭后，还会主动的将自己节省下来的零食，喂给小鸟，俨然一个小大人的模样。
就连一下课向往着操场的同学们现在也不舍得离开班级，一下课，就来到讲桌前趴在那儿一动不动的盯着小鸟，稍微有人不小心晃动一下桌子，就会被同学那埋怨的小眼神直射过去，好像再说“你小心一点”。帮小鸟整理鸟窝的时候，需要把小鸟挪出来，交给了一个比较活泼的孩子，看见这个孩子小心翼翼的捧着小鸟，就像捧着一个易碎的宝贝，这可爱的小家伙把孩子的心都给变柔软了。
吃过晚饭我进班后，正在打扫卫生的同学一拥而上，带着不满的语气对我说：“老师，刚刚有同学一直在桌子前看小鸟，都把小鸟吓坏了，它在浑身发抖呢！”你看，小小的一位客人，竟然唤醒了孩子内心深处的保护欲。甚至有孩子在日常习题中这样写到
雏鹰班的“特殊客人”
连晚上回宿舍，准备休息时，也不忘记。一边洗脚一边问我：“老师，你走了小鸟怎么办呀。（指的是周末回家）”小小的孩子们无时无刻不在挂念着比他们还要弱小的鸟儿。在这一刻，我们的小雏鹰变得强大，他们身上充满了爱的的光芒。
亲爱的小雏鹰们啊，你们是不是也在期待着你们细心呵护的小鸟展翅飞翔的那个时刻呢？老师也在静静地期待哦！
雏鹰班的“特殊客人”
2018.5.7
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