教育教学随笔（1）断章取义——峰回路转

     

教育教学随笔（1）断章取义——峰回路转

      今天是我在李校长引导下下载《简书》的第一天，也是我坚持完成教学日记的第16天，写作对于我来说是件头疼的事，但是尝试写了1篇短文后，在李校长的鼓励下我渐渐开始留意工作和生活中的小细节，使他们成为我写作的素材，感谢李校长身体力行的示范，感谢赵校长给我这次做课题的机会，让我渐渐打开写作的大门。

      2019年1月2日，赵校长在学习交流群里发了一篇给学生一堂充满仪式感的新年第一课的文章，拜读后我决定利用共同书写日记的方法见证同学们在校半年内的成长轨迹，大家欢呼雀跃，我们也规定每堂物理课抽出3min来分享，大家乐此不疲，直到昨天事情稍稍出了我的掌控范围。

      一位和父母关系非常好的小姑娘分享她的日记：过去的日子里我好像给自己的枷锁太重了，谁规定二中是第一，所谓的清北也只是一块牌子，万一哪天崛起一所学校，谁又在意现在的一切呢？只不过是环境所扰，关键在于自己，乱世中依旧读书，照样提名古今，如今看淡然了，也轻松了，我最好状态最大水平发挥了，去哪我都对得起自己，无所谓了，对的时间对的地方做该做的事，如果没考上，你会不上吗？即使达不到也不后悔。我爸爸说：“对自己好一些，不熬夜，按时吃早餐，不要给自己压力，如果作业写不完，我来跟老师说。”

        听后全班同学响起热烈的掌声，羡慕的声音此起彼伏：我怎么就没有这样的爸爸呢！听完后好感动啊！你爸爸可真好！可是我内心可风起云涌了，我确实主张的也是不要给自己压力，但尽自己最大的努力就不后悔，可是这最后一句话出来我就知道这帮断章取义的孩子要活跃起来了，果不其然，一位从来不写作业的同学说：“老师，我记得您也说过可以不用写作业来着，我们是不是可以不用写作业了。”我的原话是：如果有一天你们作业留的很多，可以把物理放在最后一科，如果实在太多，没有完成也可以理解。在我尽力想要挽回这个失控的局面时，我说道什么样的家长才会这样底气十足跟自己的孩子说别熬夜，注意身体，写不完作业我去跟老师说？那必然是平时就很努力的孩子，熬夜完成作业，父母心疼才会这样说，而不是平时就不完成作业的同学。可是大家对于我的阐述兴趣缺缺的听着，我就知道这个局面没有挽回来。大家也没有真正理解小姑娘爸爸的话，只是在抱怨为何要写作业。

      今天有我一节物理课，针对小姑娘的日记我写下了自己的感想与大家分享：

        昨天听了***同学的日记感受颇深，因为我也有这样一对爱我的父母，当别人关注你飞的高不高时，只有他们关系你飞的累不累。初中的时候对我来说那是一段很快乐的时光，每天早上6点准时在教室做英语阅读，体育中考前，同一时间段在操场以小组的形式进行体育锻炼，每天晚上会学到11点，最后半个小时做英语听力，周末回家第一件事是把在学校没有想出来的题目解决掉，乐此不疲，有时甚至不想吃饭，写完了就开心的去睡觉了，因为已经晚上9点多了，但是我没有和父母说过我很累，因为确实不累。所以初高中阶段我没有体会到像***同学对她那样的支持，直到我步入工作岗位，每天将近1点多睡，被学生气到满脸痘痘，被兼职工作累到快要晕倒，这样的工作压力我要受不了了，我妈二话没说：工作辞了，你要是不敢我去跟你们校长说，我手里还有点钱，在你找到工作前我还能养你。这不跟***同学的爸爸的话如出一辙嘛。但是听了妈妈的话我却退缩了，父母起早贪黑，岁月的痕迹早已爬上了脸颊，而生活的苦难却未曾听他们抱怨过半分，他们要为你打造一个温暖的港湾，我又怎忍心只做温室的花朵，遇到风雨就退缩，他们用瘦弱的身躯扛起来的家，现在要换我来守护，我要做那个用身体为他们遮风挡雨的人，做那个有困难可以自己消化，让父母放心的大人。让心脏强大，一切就都会好起来。

      此时响起一片掌声。

      此时的感同身受要比强加的说教管用的多。明天看看孩子们日记都写了什么。期待ing