几天前出去招了一次生（本人，农村学校的一名教师），感觉那是叫个透心凉啊。
自己心里凉的，除了招生工作的难上难，还有自己未来的前途，也可以说是“钱途”。毕竟学生是学校生存的根基，学生没有的时候即是学校倒闭的时刻。
农村学校的境况变得如此，一方面和农村的教育条件落后，教育资源的匮乏有一定关系。
比如现在大山里有的学校连电灯都不是每天能亮，更别提其他什么多媒体、白板等等教学辅助设施了。在这样的环境中，怎么可能有人愿意让自己的孩子留在农村读书呢？
不过在现在这个时代，这样的贫穷学校还是很少很少了，除非像四川的梁山地区之类的，像那样落后的地区毕竟是少之又少。在如今发达的互联网时代，只要是网络能到达的地区，再贫穷也能分享到网络蛋糕的一部分。发达地区的教育资源展示会以图文或者视频的形式再现进贫穷地方人们的视眼里。
虽然说，在互联网时代，教育资源可以得到共享，但农村学校仍然还是逃脱不了没落的命运，这在我们国家好像是个解不开的魔咒，其实这个魔咒的根源在于我们的城镇化，这也是我要说的农村学校难生存的另一方面原因。
随着城镇化的不断发展，尤其是最近几年城镇化步伐的加快，使得本来就人口少的农村，人口变得更少，村里基本就剩下已过花甲之年的老人，或者就是已到不惑之年者，其他人基本都进了城。在进城感受到那里教育的先进性和便利性后，绝对没有人愿意回自己的老家了。有的地方更是穷山恶水，有谁还愿意回去了呢？
社会发展过程中总是从不均衡到均衡，从不完善到完善，就像发展的红利总有人得到的多，有人得到的少一样。关于这个农村学校生存发展的问题，也不是我等小民能够左右的，你我所能做的就是现在让留守的这些孩子们在他们现阶段内有一个正向、积极的成长环境，让他们的身心比以前更健康、快乐！
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