周五朋友分享了她和女儿的互动经历让我感触很深。朋友是个学霸级人物,目标性很强,不达目的不罢休。
女儿今年上一年级,她感觉女儿在她前几年的培养下成绩应该不会差。可没想到有一次考完试,女儿回来没跟她提成绩的事儿,妈妈猜到估计这次没考好。但是她觉得再不济也有八十多分吧,结果女儿说不是,又往下猜还是没猜中,最后女儿自己说是五十四分,这分数离妈妈的期望差了十万八千里。晚上妈妈辅导功课时终于没忍住对女儿发飙了,对于学霸妈妈来说怎么也想不通女儿为什么学成这样。
其实,没有两个人是一样的,每个人都有自己的学习方式,即使可能暂时不是最有效的,但允许她去尝试。同时妈妈引导孩子看到自己已经做到的部分,启发孩子去思考如何做到的,以及没做到的部分如何提升。如果妈妈认定自己的学习方法就是对的,孩子必须得听,孩子一做不到就指责,孩子只会愈加地挫败和想逃。
与之相反,她女儿刚上一年级时不会跳绳,妈妈自己跳绳也不怎么样。妈妈对女儿没有太高的要求,鼓励女儿每天只要多练五分钟或多跳几个就好了。结果女儿越跳越好,现在1分钟能跳150个了。
当妈妈的期望很高时永远看不到女儿已经做到的部分,当妈妈没有太多期望、对女儿的标准很低,女儿做到的部分不断被看到、被肯定,女儿反而越做越好。
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