重视课本

给儿子辅导完，洗漱完躺下还有半个小时到12点。想起来还没有日更，赶紧拿起手机记流水账。

儿子自从两个月前右手骨折，中间有半个多月没去上课，现在拆了石膏，还不能写字，练习册都是空着的，晚上回来吃过饭带他一起做。

今晚和他一起复习语文和英语，做从书店买的配套练习题。做英语的时候，遇到几个他不会的题，他一直都在说：书上没有，没学过，超纲了。

难道资料买错了？我将信将疑的打开书，竟然发现在课本的自读部分好几个有一模一样的句子，就生气指给他说：看看，书上明明有呀！

老师都没有讲过！这样的自读部分老师从来都不讲，说考试也不会考。他仍然争辨。

看着他坚定的小眼神，一脸无辜的表情，我当然相信老师可能在平时没有关注这方面。而他这个年龄的孩子又特别信赖老师，老师说的都是圣旨。说不会考，老师不讲，他自然不会主动看。

老师为什么不关注这些自读部分呢？可能是教学任务太重，时间紧张，为了赶进度；可能是老师觉得这部分对他们来说有点难了；也可能是老师没有重视这一部分……

想起我自己教学时的情景，最开始的几年，课后习题都不重视，觉得考试又不会这样考，就懒得看，当然也不会讲。工作几年才发现，原来课后习题和课本关联度很大，很能锻炼学生的思维品质，应该重视起来。就开始在进行教学设计时把课后思考题作为其中的一部分，融合进去。

甚至文言文方面原来不关注的课下注释也重视起来，复习的时候都要点到。因为这是教材，是学生学习的根本。记得有人说过：高中语文课本上没有一个多余的字。平时说的夯实基础，其实就是要重视课本。

课本上的知识都没弄懂，一味去做课外习题无多大意义。这是我经常给学生说的话，是经验也是教训。