中国互联网协会理事长邬贺铨院士指出，产业技术创新是以企业为主体，未来教育的主渠道肯定还是以学校为核心。但是，社会化的教育也越来越重要，怎么把更多的教育资源团结起来，更好地交流，怎么做到用最适合的方式来传播先进的文化、传播社会主义的思想。过去我们说培养新一代的劳动者，现在是说培养国家建设所需要的各方面人才。同时，通过互联网发展，让过去很难接受教育的各方面人群享受教育。只有教育强，国家才能强。
新东方教育科技集团董事长俞敏洪指出，在人类文明发展的历史中，人们经历了口口相传，传递信息与故事，经历了文字发明时期的记载与传承，随后人们经历了技术革新的时代，从造纸，到电视、收音机、电脑，手机等多屏、多展示形式的时期后，如今，人们已经进入到第四个时代，毫无疑问互联网、移动互联网，将会成为教育领域最大的一场革命，它既可以传输文字，也可以传输音频与视频，同时，它还能实现人们之间的互动与分享，科技+教育是当前教育产业的关键词。
在日益细分的互联网教育服务市场中，每一个企业首先要明细自身的定位，根据特定用户市场，提高线上课程资源的研发质量，形成差异化的产品。其次要研究互联网教学的评价标准和监管机制，运用大数据技术及时反馈学习效果，强化个性化服务，这样才能提高学生的主动性、自律性和选课完成率。此外，互联网教育企业的应用机制和商业模式，还要注意在提供优质服务的同时，坚持公益性的原则。
“互联网+”给教育带来的最大改变，不仅是技术上的革新，更重要的是让教育有了“人的维度”，真正以学习者为中心，尊重学生的个体差异和个性化需求，将学生作为教学过程的主体。如今，无论是视频教学，还是线上答疑、讨论……用户都可以根据自身兴趣、能力选择所要学习的知识技能或喜欢的学习形式。大数据技术使个性化教育进一步成为现实，“有教无类”“因材施教”的教育思想真正引入实践。
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