戴着镣铐起舞

这一周，感觉我们班的常规有所好转。

（一）班干部的培养

班干部都开始走马上任。这个星期，他们渐渐进入了状态。

周五班会课，计划来一场盛大的颁奖典礼。时间足够的话，给每个班干部写几句颁奖词。要有仪式感。颁奖课件得制作得精美。明晚又是加班夜。

晨读百灵鸟还不够成熟。虽然来得早，但是不能够很好地管理全班。每一个职位，都需要我前期不时地付出时间精力去观察、培养、培训。

（二）课前管理

每一个课前准备的两分钟，其实是珍贵的等待时间。可以打印他们已经学会的诗句出来。让学习委员带读古诗。前期一定要跟每一个课前准备。直到两位学习委员可以管理好全班，大家养成习惯为止。铃声一响，全体进来背古诗。

（三）电器管理

每节体育课以及放学后观察是否关灯关电器。卫生是否打扫干净。前期，每件事情都需要亲力亲为。这个前期，指的也许是一个月，也许是两个月。也许是一个学期。总之，坚持吧。

但是，在教学上，每节课都是半个小时就备完了，我没有细细琢磨。没有时间精力再去备课了。我每天都在办公室发出怨言:我根本没时间备课。

只能下了班后走几个圈就上来备课一小时。再走几个圈练脚。

这工作，真是戴着镣铐起舞。

最近虽然备课不怎样，但是上课总能有惊喜。随着纪律的好转，我发现他们的课堂发言总能让课堂生成变得丰富多棱。透过他们稚嫩纯真的眼睛，我望见不一样的书本世界。

最近经常往家长群里上传孩子们上课的照片。一传就是几十张。

一个学期下来，把这些照片整理出来，制作成为课件。再教育他们养成写日记、周记的习惯，这是再好不过的素材了。

昨天的“童话推荐”课，让我深深感受到我们班孩子阅读量的匮乏。下个月的目标是要把图书角好好办起来。