《夸父追日》是本学期的最后一篇课文，四五百字。原版的《山海经》是古文，没有注音，没有断句，竖排版，全文36个字。
家长讲故事在于激发兴趣，适合年龄小的孩子，三年级的孩子应该转变获取课外知识的方式，从听父母讲故事变为自己读故事，以达到最后能写能说的要求。
阅读的过程也最好交由孩子自己体验，父母的角色就是激趣、引导、解答疑惑。
我认为读课外书也不是看越多越好，哥哥（大儿子）从小爱看书，读过的课外书应该不算少，可是我发现一个情况，他看书囫囵吞枣，只看情节而不注重细节，看过之后只是依稀记得情节，再过几天基本上忘光了，只是模糊记得书里的某个片段，再过一段时间差不多等于白看了，真苦恼于不知道如何教导他正确的看课外书。
对于弟弟（小儿子）我不再用填鸭子式的方法了，而是更加注重细节，例如我讲孙悟空到东海龙宫借兵器，我会强调如意金箍棒，重一万三千五百斤，过后我会经常问他：孙悟空的兵器叫什么？多重？偶尔插入拓展内容：如意金箍棒也叫定海神珍铁，是当年大禹治水时用来测量江河深浅的，后来留在了东海。
我以这样的方法引导他不只要记住情节，还要记住细节。
相同的例子还有：哪吒是三头六臂，实际是三头八臂，哪吒拿什么兵器？
弟弟：乾坤圈，混天绫，火尖枪，法律，阴阳双剑
脚下踩的是什么？
弟弟：摩天轮，不对，风火轮。
《刑天舞干戚》我会问他“干”是什么，“戚”是什么？
弟弟：干是盾，戚是大斧头。
故事最后，我会加上一句：现在刑天可能还在常羊山下，左手拿着盾，右手拿着斧头在挥舞呢。
弟弟：那我们到常羊山是不是可以看到刑天？
我：是的
弟弟：那我们要离他远一点，要不会被砍到的！
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