Beautiful articles and stories话题写作课听课反思
武义县武阳中学李静雪
2018年12月14日，在导师陈永芳老师的带领下，我们一行人分别从金华和武义出发，乘坐动车来到温州二中听课。第二节课是来自金华婺州外国语学院的何贞老师的一节话题写作课。何贞老师给我的第一印象是一位非常乐观开朗的的年轻老师，她的课也和她的性格一样，十分活泼，一口好听流利的英式英语，让人听着十分享受，热情的打招呼方式让人眼前一亮。
这节课以教师自身的生活小故事为引入，慢慢地过渡到文本故事的阅读，并通过文本的情感分析，让学生学会一些情感过渡的语句表达，最后通过小组讨论，思考文本中主题的填写，并根据文本书写属于自己的最佳礼物的故事。下面，我对每一个环节进行解读。
Step1Lead-in
课堂的第一个环节，何老师用自己和宝宝之间的小故事引出自己的担忧，接着用上班时学生的微笑给她带来的快乐和力量来表达微小事物给人的改变，通过发生在自己身上的故事来引入，十分自然地过渡到关于最好的礼物的文本阅读。
Step2 Reading
课堂的第二个环节，何老师根据前面导入环节的铺垫，让学生阅读关于最好的礼物的文本，并用一条感情线，让学生填写at first, then, after that三个故事情节发展的情况，理出整篇文章的线索和思路。接着，何老师让学生思考文末的空格上应该填写哪两个词，引发了学生的积极思考。作为听课教师，我也在想，到底是哪两个词让文中的作者在看到了小卡片之后发生了后面的改变。我一边思考，一边听着台下学生们的精彩分析，也看到了温州二中孩子们的高水平表现。尽管学生没有最终猜中卡片上的词，但是他们的分析也符合文中的语境。接着，何老师问道“By saying ‘you matter’, what did the writer want to tell her?” To be confident in herself and her husband.
Step 3 Writing
何老师接着用一句话概括了文本：While there is life, there is hope. 并用一个问题自然地过渡到课堂的第三个环节，也是最重要的环节——写作。那么What is the best gift you’ve ever received?让学生们思考：自己曾经收到过的最好的礼物是什么？并给了学生一些小提示，让学生进入讨论环节，之后进入写作练习，学生们根据何老师的三点提示1.A clear structure 2.Good structures 3. Linking words（At first,Then, After that...），认真地写下自己的真实故事。
Step 4 Appreciate and share
最后一个环节，何老师分享了两位学生的习作，并根据给分标准，和学生们一起讨论分析文章的整体和细节，给出了相应的分数，让学生通过这个环节更加明确作文的给分情况，从而在之后的写作中加以注意。何老师在最后总结了这节课的要点，并进行了主题升华：A small thing may cost nothing, but it really means a lot to people in need. A small thing makes a big difference! 简单的几句话让学生以及听课的教师学到了许多，对于我来说，也是受益良多,有很多的思考和启发。尤其是何老师上课的思路、板书以及课堂上与学生们流畅的交流，都值得我学习。就拿板书来说，情感线的处理十分细腻，对文本的处理十分到位（见图1）。这都是值得我认真学习的。再如，课堂最后的同伴评价表（见图2），让学生在写完作文互相分享之后，学会互相评价、总结，对于写作的习得也是一种非常好的方式。
图1感情线处理
图2同伴评价表
这节课中，我还记录了许多何老师的课堂评价用语和过渡语，都值得我认真学习和借鉴。While there is life, there is hope. A kiss means a lot to her. Sometimes small things can mean big difference.等等，希望自己通过这节课的聆听，把一些好的教学方法和文本处理的方式运用到自己的日常英语教学中。
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