九下Module 8 My future life Unit 2 I know that you will be better at maths听课反思
武义武阳中学 李静雪2018.12.6
结束了上午班里的课程，中午我和学员周俭琴老师一同开车从武义前往师父陈特所在的婺州外国语学校听课。第一次听师父的课，尽管一路上冬雨绵绵，却丝毫没有削减我对师父现场课的向往。在开车的时候，我就在猜想：师父会给我们上什么内容的课呢？是有很多老师来听的别开生面的公开课？亦或是质朴而富有内涵的常规课？我猜想不到，我想师父会给我们惊喜，这是毋庸置疑的。带着这份期待，将近一个小时的车程似乎特别短暂。我们来到婺外的校门口，一眼就看到门口的显示牌上滚动播放着红色的几个大字：“热烈欢迎武义县优秀青年教师进阶式培养人选来我校学习！”在这寒冷的冬雨里，我瞬间觉得超级温暖和有爱！
下午两点二十分，师父带着我们从办公室前往教室，我们跟在师父的身后走着，一路上有许多学生碰到陈特，都十分主动而友爱地叫她“陈校好！”身为婺外的副校长，师父十分平易近人，每个孩子见到她都十分有礼貌，还有许多孩子会和她开玩笑，这样的场景也让我明白了师生之间的相处之道也需要好好感悟。两点三十分，我们走进师父所在的九（3）班教室，开始了我们的第一次现听课学习。这是一节作文复习课，主要是检测学生课文的背诵情况，以及相关话题的作文错误的纠正。课文内容是外研版初中英语教材九下Module 8 My future life Unit 2 I know that you will be better at maths 。我自己现在任教八年级，但是今天师父让学生背诵的九下这篇文章却是我十分熟悉和喜欢的话题——毕业演说。
课程的第一部分，师父用八分钟的时间检测了几个学生课文的背诵情况，这几个孩子背诵课文时落落大方，语音也很好听。师父在学生背诵时就站在他们的身后，一起面朝着大家，特别地亲切随和，学生背到一半忘词的时候，师父也是很快地接上，在这个过程中，为看到了师父课前准备的充分。课后她提到书本的每篇课文都要求学生背诵，但首先一点就是教师自己要先背诵课文，这样才能和学生同步起来。这又让我对自己背默课文的教学方式有了新的思考。
第二个内容是文本复习的教学。在学生听完课文的录音之后，师父让学生们对改编自课文的文本进行填空，学生根据手头上的改编文本小声讨论着，很快便有学生主动举手进行文本呈现。我坐在教室最后面认真的欣赏着学生的精彩表现，内心也在感叹：我的班级里也有这样自信并有高水平英语能力的学生吗？恐怕是寥寥无几。也许和我平时的教学方式和师生交往方式有关，我更多地看到了自己身上英语语言输出匮乏的问题。而师父在鼓励学生方面，有着自己的特点。比如她在学生呈现完后，会对其他学生说，“Open your mouth. Don’t sit there and just clap your hands. You should join in the class.” 再如，学生在填空对过程中，会及时鼓励他们“If you are ready,check by yourself. Make sure every word is correct. You are making mistakes, but don’t be afraid to make mistakes.”
课程的最后一部分是纠错。课前，师父将学生在写作过程中出现的一些常见错误举行进行收集整理，并将它们打印出来与学生一同在课堂上重新进行纠错和分享学习。这样的方式可以让学生重新审视自己在写作过程中所犯的错误，并在老师和同学们的帮助下，强化知识点，纠正自身长期存在的中式英语的写作问题；而在互相纠错和分享的过程中，学生们也能更加正式自己所存在的问题，并根据他人提出的建议虚心地进行改正，整个过程中充满了良性的互动，更多的是思维的碰撞，还有教师灵活掌控课堂的素养体现。这些都是我在自己的英语教学过程中十分欠缺的。虽然今天听的是一节常规课，十分普通，但是里面的每一个环节都透露出师父扎实的教学功底和个人素养，真真是“听君一席话，胜读十年书”啊！我还有许许多多的问题需要改正，有许多的能力需要培养，路很长，一定砥砺前行！用师父鼓励学生的话就是“Face your mistake and you’ll be better. You’ll improve yourself”.
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