最近一段时间，洛阳疫情不稳定，女儿也被封在家里，不得返校，这刚好是培养母女关系的重大时机！
前天上午，我正坐在书房看书，女儿突然走过来，说：妈妈，把你的心理学书推荐一本，给我看看呗！
我瞬间来了精神，内心窃喜：我学习心理学的“劲头”，终于慢慢“熏”到女儿了！我本打算拿院长的书，后来一想，先不让她看院长的书，因为时机还未到，我打算再熏她一段时间，再给她看院长的书！
于是我拿起一本朋友送给我的书～《潜意识的力量》，递给女儿，说：最近好多心理学爱好者都在看这本书，樊登读书会也推荐这本书！
纪琼院长在课上说过：我们要做一个教育观察者，找准教育时机，做一个教育引领者，用科学的教育语言和教育情绪，最后做一名教育回应者，在具体的事儿里来真正的提高孩子！
女儿这次看这本书，我相信有一天她还会找我要书看！我们作为一个教育引领者，我有足够的耐心，等待女儿的慢慢成长！
机会终于来了！今天下午，我在学习130节线上课第40节～立足毕生心理发展，轻松育儿！我在做笔记的时候，需要绘制一副各个年龄阶段的心理发育特征表，而这个表格，在院长的专著《心理学生活化》这本书里，讲得更详细！我于是照着书上的绘图开始绘制。
这个时候，刚好女儿走进书房，一看到我在拿着铅笔、尺子准备绘图，女儿立刻笑着说：妈妈，你在看啥书？还绘图啊！来，我帮你绘图吧，这可是我的特长！
我故意把院长的专著放到女儿面前，说这本书是纪琼院长的专著，这个表格我一直想绘制，感觉不好规划，正想着从哪里开始呢！
接下来发生的事就是：我走出书房边吃着苹果边写简书，女儿在书房帮我绘制表格！那心里简直是乐开了花！
在具体的事里，我实现了教育回应者，看到了女儿认真拿着院长的专著，在绘制表格！至少今天女儿摸到了院长的书，闻到了书中的“书香”，还那么投入！
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