无忌老大说过：脚踏实地，也得仰望天空。虽然处在“坚持”阶段的我，还是不安分的窥探着“向上”的阶段。
这篇文章把所有的知识串了起来，把将要学习的知识展露了出来，借着老大的向上体系，自己浅浅的分析下。
向上是主动有目的的提升。
1.《如何掌握孩子的时间密度》：让孩子自己去感受向上的感觉。（感受“时间密度”带来的快感）
2.《如何感受孩子的细微成长》：父母引导孩子体验向上的感觉。（孩子是父母的镜像，一切是反的）
3.《如何给孩子设立里程碑目标》：如何看待孩子的终极目标。（如何科学的设置“里程碑目标”）
看这个文章之前听听这个音频：向上——里程碑思维辅读，我知道这个音频越往后，牛逼的形式越展开。
4.《如何科学地为孩子设立奋斗目标》：如何完成一个里程碑目标。（本片文章链接在最上面）
5.《如何引导孩子驾驭学习工具》（文章未出）
6.《如何为孩子注入奋斗动力》（文章未出）
这个过程有点像从核心部分一点点的丰富展开。
如果不能从过程中获得快乐，那就必须从结果中获得价值。
上边这个问题，我们在“坚持”阶段已经解决了一部分，其中积累课程里是包含了获得感的确认，节奏课程里有正反馈机制，持续课程里有学习动力机制。
坚持阶段文章链接：
坚持是持续有节奏的积累。
1.积累课：如何做到“行之有效”的坚持
2.节奏课：坚持不难，给他装一个开关
3.持续课：保持“持续”的科学方法论
无忌老大说，大人与孩子分为抱着、扶着、陪着、望着，几个阶段。
坚持的初期阶段应该算是抱着的过程，找到孩子一个不反感的形式，抱着她天天坚持着，不段的给她加油打气，渐渐的，她找到些感觉，她要求下来，然后扶着她继续往前走。。。此时孩子已经从坚持慢慢过渡到了向上！
本想写写读后感的，但是随着读的次数增加，自己从不懂、混乱、怀疑、清晰、佩服几个阶段走不来，感觉没什么可写的啦，借着这个机会继续撸清思路，顺便帮助大家节约些时间。如果你有空，期待你阅读文章，假如哪一篇触动到了你，且你有年龄较小的孩子，欢迎你加入星球，愿我们与孩子共同快速成长！
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