第一次当老师的我，有很多话想说……

结束了为期一周的双语夏令营助教工作，加上开营前做准备的一天，我和一群十二三岁的孩子在一起共同度过了八天时光。

班级合影

回到家之后，我打开手机，播放着和孩子们在七天里听了很多遍的那首《骄傲的少年》，在键盘上敲下了这些文字。

我想把这九天的时光凝聚为一个个词语，包裹着成长的甘甜与苦涩，作为我和孩子们成长的共同纪念。

1.机会&果敢

我不是英语专业的科班生，相反，我大学读的是一个中规中矩的理工科专业。也就是说，针对英文助教这一职位，就专业性而言，我几乎没有优势。

因此，我在夏令营来我们学校初选时，我并没有拿到offer,主办方也没有给我说明我被淘汰的具体缘由。

当时我心里很不甘心，于是我就尝试着大胆地联系了集训营主办方的老师，向他们说明面试当天具体情况，我对于加入他们的渴望，还有我自身的演讲特长。

或许是我在学校获得的一摞演讲比赛的证书，正好与他们培养孩子们公众演说能力的教学目标不谋而合，最终我获得了作为助教老师入营教学的资格。

第一次当老师的我，有很多话想说……

人生就是这样，种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。

我们在过去做的那些看似毫无意义的一些事情，都可能成为我们掌握未来的重要筹码。

或许只要我们再勇敢一些，我们的遗憾就会少一些。

2.跨界

入营之后在和和我的同事们交流的过程当中，我了解到，不止我自己一个人，不是英语专业科班出身。

他们有的学的是社会工作专业，有的是小学教育专业，有一个姑娘居然是学数学专业的，我还说笑着让她教我高数。

最让我震惊的是，为我们上大课的梁君林老师，那个英语说得贼溜的老师，他的第一学历竟然是电气工程的专科毕业。

第一次当老师的我，有很多话想说……

而后，只是出于热爱和喜欢，他一路通过专升本，跨考英语专业的研究生，一步步地成为英语教育培训界的大牛，教孩子们说英语，为国家运动员做口语指导。

一群人学着与英文不搭边的专业，只是因为热爱英语，热爱教育，并且相信用英文作为教育的媒介，学生们可以通过我们的帮助，通过一门语言，可以看到更加广阔的世界。

在集训营的老师身上，我真切地感受到了跨界的魅力，而跨界的背后更是不为人知的努力。

3.不同的时代成就不同的孩子

我今年十八岁，过了这个暑假，我就是一个大二的老学姐了，而我的学生是十二三岁的孩子，大都在上初一初二。

身为老师，我和学生们只是相差了四五岁而已。

第一次当老师的我，有很多话想说……

但是经过几天的相处，我深刻地认识到仅仅四五年的差距，时代的洪流已经将我们割裂成了彻底不同的两代人。

在我十二三岁时的暑假里，我只会参加一些补习班，而绝不会有机会参加像这般有趣的集训营。

更不会有一个如此的平台，可以和来自各地的同龄人一起共同交流，一起分享成长当中的喜怒哀乐。

4.人际交往的边界感

集训营的氛围比较轻松，老师和学生的关系也更为平等。可这平等自由的师生交流氛围随着我和学生交流次数增多。

学生开始问我一些很私人化的问题和要求，比如说学生会借用老师的手机搜索一些东西，可手机还回来之后却发现学生的QQ登录到了老师的手机上；

学生还会问诸如老师，你有没有男朋友，或者老师你能不能给我们讲讲你的恋爱史这样令人尴尬的问题。

我自己是个在人际交往中很注重距离感和边界感的人，尽管我知道，学生问我这些问题只是出于好奇。但是面对那些略显尴尬的问题上，我还是不想过多地谈及自己的隐私。

我也开始明白，我以前的老师们，为何不愿意向我们谈及过多的隐私。

5.规则&约束

正如题目所说，在集训营当助教，是我第一次当老师，这次经历也是我与真实社会的一次肌肤之亲。

既然是工作，必然有着和校园生活不同的规则。

在工作岗位的明确分工之下，每个人都有自己的分内之事，一旦工作上出现了失误，扣工资和挨骂是很正常的事情。

第一次当老师的我，有很多话想说……

社会就是如此的残酷，离开了象牙塔的我，面对现实的摩擦只能坦然接受，在心里默默告诉自己，再忍一忍就好了。

6.对于自我职业规划一些感触

我这次带的集训营是一家教育短训公司举行的，在短短的七天时间里要教会孩子很多内容，其工作强度可想而知。

每天早晨，我要六点钟起床，去宿舍喊学生们洗漱，然后组织学生早读，晚上10点钟放学后要帮助解决孩子们的私人问题，我自己回到宿舍还要给学生们写1100字左右的成长日志。

成长日志

虽然我内心并不排斥，心甘情愿追逐梦想式的996工作模式。

但是我深深地感受到，在教育行业蓬勃发展的现如今，它逐渐演变为了一个服务业。

面对学校和家长的双重期待，面对社会的莫大期望，老师们有时真的很无奈。

七天时光匆匆而逝，好的坏的，都是经历。

学生送的花束

尽管我和A2班的30个孩子，只能江湖再见了，但是在七天里我记住了他们所有人的名字。我们共享了彼此生命里宝贵的七天，这就够了！！