成长阶段的孩子仅仅是处于复制采集、收集个储存信息以及复制逻辑思维的阶段，他们还没有开始自我有意识地编织“目的性逻辑思维”。针对这种情况，父母只要围绕着孩子的逻辑思维的外在表现——语言进行培育，对于孩子内在的逻辑思维也很有帮助。
当孩子说不像吃饭时，家长可以询问——为什么不想吃？不吃饭对身体有什么坏处？吃饭的时间不吃饭，过后饿了怎么办？让一系列的问题令孩子在不知不觉中养成一种“解释”和“表达”的习惯，在此基础上，家长再不断丰富和加大提供给孩子听觉信息的基本量，使得孩子的逻辑思维能力在逐渐创建中得到丰富和完善，又在此基础上加以创建，这种螺旋式的发展过程，会使孩子的逻辑思维朝着“纵向”延伸。
又是一个阳光明媚的周末，带着孩子一起来次亲密的郊外游吧！
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