五勤记·201：学霸一瞥
校区，我刚上完课，一间教室里还亮着灯。
“卷子，我现在批改一下，你把今天要求的古诗文背诵再巩固一下。”
这不是小雅老师的声音吗？
教室的门没关，小雅老师正与她的孩子交流着。这匆匆的一瞥，也让我进入她们的场景中。
知道她的孩子是学霸，最近在鼓楼区在语文考试中，只有她孩子的成绩上了九字头，鼓楼区的教育总是走在各区前列，难度之大可想而知。
“这次语文试卷，古文占了很大的比重而且是大篇幅的古体文，这是拉低整体分数的重要原因。”小雅老师分析道，“她往往越难的试卷考得越好，反而是简单的卷子容易出错。”
学霸果然不同，成为ta们学习天花板的是卷子只有这么多分。
这么优秀，为何还这么努力呢？
“晚上我上课的时间，她已经刷完了三套卷子。”
“是选一些题目给她做吗？”
“没有，是全部做，不管是难的还是简单的，目的也是提升她答题的速度。她每次作文都写得比较长，也是想让她背后有更多充裕的写作时间。”
一张卷子的阅读量基本都在七八千字，以后还会增加，速度慢、思考慢的学生肯定做不完卷子。
学霸原来也在刷题，刷的是速度，以及解题中带来的成就感。
判断孩子有没有学习内驱力，看ta对待问题是迎难而上还是避重就轻？
关于写作为何成为大部分孩子的难题，小雅老师给出的建议有信服力。
她的孩子不是用作文写得好不好来评判了，有些已经足以达到发表的标准，为此她还开通了公众号，用于孩子日常习作的发布，也积累了不少的粉丝。
“提升写作，除了在学习中打下扎实的文字基本功，还有就是孩子自己要有表达的意愿。在这种意愿的驱使下，ta才会认真观察身边的事物，用自己细腻的笔触尽可能带入自己的情感表达出来。”
现在孩子的作文大多缺少情感，文字堆砌其中，有框架无血肉，行文单调，都成了一个面孔。
当别人还在为常规写作发愁时，她的女儿已经开始尝试用古文体写作了。持续的努力带来的持续优秀，与同龄人的差别又岂止是一个等级？
这一瞥，让我对学霸们的了解又更近一步。
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