旅行|教育在路上

      这一次带着孩子丽江，大理逛了一圈：拉市海～丽江古城～大理古城～洱海。

      带着孩子出来旅行，我们首先根据提前做好的攻略确定探索主题：

        古城建筑、城市间交通、古城街道布局、河流/湖泊、民族服饰/语言、自然景象……

        引导孩子在沿途中观察，思考，边走边进行比较，把所见所闻串联起来，而不流于碎片。

          比如：在丽江、大理，我们都去了古镇：

          丽江的古镇（古城）巷子窄，更具有古城的风味，走过每一条巷子，如走迷宫一样。每一条巷子都是一道亮丽的风景线。建筑风格多以木质材质为主体，庭院布局很讲究，小桥，流水，树木，花草。环境卫生管理也很好，据了解，古镇上原住居民少。（原住居民多是纳西族）

          大理的古镇，巷子宽，整体面积比丽江要大，路面更宽，原住居民多，古镇大部分街道可行车，商业环境比丽江更浓烈。（原住居民多是白族）

          孩子虽小，也可以引导他观察，发现，探索，城市与城市之间的差异，建筑风格设计的不同，城市与城市之间不同的文化，随身带的小小放大镜也可以观察美丽的花儿。

      这些经历在旅途中多次，重复，从不同角度唤起，透过比较，寻找差异，加深，拓宽孩子对食物的认知度，从小让他意识到事物的多样性。

        在旅途中，孩子的忍耐力和意志力，观察力，团队精神，充分体现出来。

        这次到丽江，我们去了拉市海，骑马走了茶古马道。孩子和爸爸骑一匹马，走在妈妈的后面。一路上，骑行速度不快，但是道路崎岖不平，需要翻越一座山。时间近乎两个小时。马队中有姑娘不只一次问道啥时候才能到达目的地。但是第一次骑马的孩子却没有问。这一路，在马背上，他充满好奇的问很多问题，他听马队的阿姨讲述了路边水蜜桃的故事，被虫子吃了没有打过农药的梨的故事，他随着马上坡，下坡，身子向前倾，向后仰，在山顶，在马背上，远眺风景，有雪山，有蓝色的湖……生活中，我们跟孩子讲忍耐力，意志力，观察力，团队精神，他如何从字面意思理解？只有当他有体验，有经历之后，才会真正感受到这些。

和爸爸一起在茶古马道路上 和爸爸一起观察植物

      在旅途中，孩子的社交能力得到充分的成长。印象特别深刻的是在大理，定民宿时考虑到孩子的需求，定了一间前后都有大草坪的房子，满足了孩子的心愿。

我们在大理住的民俗

      孩子清晨就自己在门前的院子里荡秋千，整个院子都是他的世界，整个院子都是他的笑声。傍晚，他自由的在院子里奔跑，与同住在院子里的住户一起烧烤，玩游戏（有小朋友，也有大朋友，我和他爸爸不在身边）。大胆表达，寻求合作（请大一点的姐姐帮他荡秋千）。

院子里荡秋千

    我们观察到孩子对于他人的友好态度，也有适当的安全意识。他会隔一小会儿就跑到房间和爸爸妈妈说一件事，再又回到他的活动中去。现在他不管走到哪里，都会很大方自如的和他人交谈。

      在旅途中，父母高质量的陪伴，促进亲子关系的发展。

      整个旅途中，爸爸，妈妈都以故事相伴。当他看到天空的云朵，他说那是成群结队的绵羊，想象力真丰富。

      庭院里，爸爸和孩子一起探讨，演示潜水艇的下潜和上浮的原理，还有潜艇动力系统。

      洱海边，一家人的在一起，听“风花雪月”的故事，清晨一家人在庭院里荡秋千，早餐后一家人漫步在古镇，中午一家人享受庭院美餐，下午依偎在一起午休，傍晚爸爸骑着摩托车带领着妈妈和孩子在田野间穿梭，晚上庭院里一起仰望天空，数着星星……

      旅行，妙不可言，教育在路上，期待下一次。