一次贴心的谈话

今天星期四，又是我值班的日子，午饭后回教学楼签好值休，赶紧来到女生四楼值班，刚上来便看到班主任们在门口巡视纪律并说着看书坐姿要求。

当一个班主任出现在门口时，我说你们班这几次我值班表现的挺好，他吃惊的对我说很少有人这样夸他的班级，这句话也许也让他很欣慰吧，实际上也是如此，与他们的第一次针锋相对到现在在宿舍里踏实安静的看书真的是天差之别啊。

趁着他在这，我问他上次那个孩子怎么样啊，他说那个孩子呢问题较多，就那样，而我这个人心思重，怕上次的意外让孩子心里有负担，我要不找她谈谈吧，经过他的同意后，午休铃响了，我进入那个女孩所在的宿舍，把她喊了出来，第一句话先说的是你还记得我吗？孩子点点头，我又问“上次的事你有错吗”，孩子说有，我紧接着又问她，你知不知道我在二楼大厅值班呢，孩子说知道，我又说那你是不是恨过我呢？孩子说有过，我说那肯定是当时我说你的时候吧。

趁着这个时候，我对她说你们刚开了一个尊师好学的班会，你有没有上台发言呢？孩子说没有去，我对她说首先干什么在第一时间必须给老师们请假，这是礼貌问题，其次说明原因，因为女生本来就很多事（身体原因），所以你说了老师才能懂，孩子貌似也听心里去了，她的这一笑我知道了“一笑泯恩仇”了吧。

刚读了沈丽新老师的《温和坚定的做教师》的代序部分，就觉得今天自己的做法好似文中的做法啊，因为这也不是自己的学生，我都能俯下身，放低姿态和她慢慢的交谈，对孩子来说也终于从心底下放下了那不值得一提的恨意了。

这次贴心的谈话也让我感受到了这个孩子并不是什么都不懂，其实她也想在各方面做的出色，也想让老师多夸夸她，可能是自己终究拧不过自己的行动吧。