第一天，2岁的DD指着大大的海豚气球，说：鱼摆摆。
我：海豚
DD看了看我，有看了看手里的海豚，愣了几秒钟。
DD指着熊猫贴纸：狗狗。
谢老师笑着看着他：熊猫。
DD愣了几秒。
第二天，DD看着海豚说：海豚。
在对熊猫贴纸产生兴趣的第四天，DD指着熊猫玩偶说：熊猫。
这是我们支持孩子进行语言建构的过程，而语言的建构不仅和表达相关，也和智力的发展相关。
《父母的语言》一书中讲到：
人类的大脑是唯一在出生后还具有可塑性的器官，尤其是在三岁前。三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右，这三年里，使大脑建立神经连接的条件就是语言。
在日积月累中，明显能感受到格林孩子们的思维和表达越来越清晰，这就是其中很重要的一个原因啦。
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本文标题：儿童语言的建构
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