近二十年的执教生涯，从花样年华即将步入不惑之年，漫长而又精彩，简单而又踏实，平淡而又开心。时常和朋友聊天，都说孩子不好好学习，为了孩子的学习操碎了心却劳而无功。的确，可怜天下父母心，为了不让孩子输在起跑线上，可谓是煞费心机，给孩子开小灶加“营养”，让孩子整天背着沉重的书包于学校、辅导班、家“三点一线”的轨迹中超负荷运行。试想，我们教师有职业倦怠症，医生有职业倦怠症，作为学生，在这种超负荷的压力下，又何尝不会产生厌学症呢？面对孩子迷茫的眼神，请与孩子同行，还他们一份童真，给他们一份自信!
专注的眼神
别让基础成了孩子成长的绊脚石。不管是学习还是生活，只有一步一个脚印，走稳了，踩实了，才不至于摔倒。面对孩子，我们不能急功近利，急于求成，别逼着孩子质问孩子连找规律的题都不会，应用题都失分了。不妨回头让孩子自己看看，我们的基础题孩子又失分多少呢，而这些基础却是孩子真正不该失也不能失的分。因此为了不让孩子丢失基础之分，我们不妨从锻炼孩子的快速应变能力做起，陪伴孩子用游戏的方式，快速反应乘法口诀，快速反应50以内的加减法，从10以内、20以内、30以内、40以内、50以内循序渐进，这样孩子的快速口算能力基本就能实现万无一失，从而避免孩子在计算中的失误，提高孩子学习的正确率。
知识就是力量
别让粗心成了孩子的缺点。成人，一天还有三混，毕竟都是孩子，丢三落四在所难免。但我们作为家长，不能任由孩子的粗心顺其发展。面对孩子粗心的致错，不能出口抱怨、批评孩子如何笨，别人家的孩子如何优秀，这样就给孩子的心里留下了自己永远不如人的阴影，挫伤了孩子的上进心，很容易形成破罐子破摔的不良心理。我们应该心平气和的与孩子对话，尽量缩小与孩子的交流代沟，细心指导孩子自己去发现错在何处，自己去纠错，自己去总结，只有这样，孩子才不至于在下次继续犯错。
信息技术是沟通世界的桥梁
别让重复做题磨平了孩子的锐气。长期让人咀嚼同一口饭，定会让人乏味，甚至反胃。学习也是如此，学习的过程是我们不断解决问题的过程，学会了一种解决问题的方法，万变不离其宗，我们就可以以不变应万变。可恰恰在平时我们始终摁住孩子的头盯住同一类型的题，十遍、二十遍、三十遍······，连我们也不知道孩子究竟重复了多少遍，我们的眼睛困了，孩子的心累了，试想，孩子还有精力继续这样无聊的周而复始吗？答案必然是否定的。我们不妨让孩子尝试归类，针对同一类型的题，只要思路正确，就不要在同一类型的学习上浪费太多的时间，让孩子接触更多的不同问题，和孩子一起分析新问题，一起寻找新方法，这样既促进了孩子的自主学习能力，又增长了孩子的见识，增加了孩子的知识量，我们何乐而不为呢!
塑造创新之才
别让疲劳累了孩子的心。多数家长为了让孩子把所有时间都用在学习上，决然断其网络，关其电视，夺其手机。殊不知，孩子幼小的心能负担吗？不难发现，老师布置给孩子的作业，没有因人而异，而是眉毛胡子一把抓，给所有的孩子都是大锅饭，以量取胜。这样会做的的题型孩子忽视，不会做的题型孩子应付，长此以往，孩子身心形成了疲劳战。有时看着孩子紧皱的眉头和无聊的作业，作为家长，心里也真不是滋味。孩子也需要调节，也需要劳逸结合，会休息才会学习。适合孩子的电视节目、益于孩子的益智游戏，让孩子在休息时间，引导孩子在自控的范围内，适当的转换一下思维频道，让大脑从题海的烦躁中有一个跳跃，做自己想做的事，对孩子有益而无害。
发散性思维培养
请我们走出孩子学习成长盲区，走出误区。学习的目的不是得到百分之一百的正确答案，而是要让孩子自己学会解决问题的方法和过程，在学习中享受快乐，在快乐中开心学习，也许这样才能真正的让孩子全面发展，才是对孩子真正的教育吧！
传承传统文化
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