很高兴成为学校名师工作室的成员之一。
这些年，总觉得自己的教学水平的发展到了瓶颈期，再加上学校工作繁忙，迫切需要借助工作室的东风，在同仁的引领和指导下，能够突破自我，切实提高自己的教育教学水平。
为进一步明确发展方向，特制定如下三年发展规划：
一、个人现状分析：
优势：
1、热爱教育，对教育工作满怀忠诚之心。坚持用自己的热情，感染学生爱上语文，用自己的能力引导学生学习语文。
2、有一定的教学经验，对工作认真负责，对自己严格要求。有强烈的责任心，能经常反思自己工作和管理中的不足之处，并且向有经验的教师虚心请教，积极改进。
3、关心爱护，平等对待每一个学生，在处理学生问题的时候，能换位思考，站在学生的角度解决问题。
4、课堂教学中有自己的思考和想法，努力改进、设计适合学生的教学方式，使每个同学都有所收获。有学习的欲望，想通过不同形式的学习提升自己的能力和教学水平。
不足：
1、要不断改进课堂教学结构，真正放手，相信学生，把课堂还给学生，做好知识的引领、学习的指导。
2、语文教学方面的理论专业知识薄弱，不能支撑独立设计教学活动的需要。
3、教学理念更新不够，对于教研工作投入不够，缺乏教学工作的研究意识和研究能力。
二、个人三年发展规划：
第一阶段：2022年9月--2023年9月
1、学习教育教学理论和先进理念。永远处在“自己学习”状态，多读书，写读书笔记和反思。
“读别人的书，解决自己的问题。”从书中找到对自己有用的东西。读书笔记真正的灵魂是自己的想法和反思，挑选书中对自己最有用的段落摘录下来，结合实际谈自己的想法和感悟。
2、积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思。
3、多听课，多学习。坚持写教学随笔，反思、改进自己的课堂模式。
第二阶段：2023年9月--2024年9月
1、将教学和教研结合在一起，在交流学习沟通中，提升自己的能力，不断进行反馈总结。
2、充分利用多种网络资源进行教学，拓展学生的知识面，打通各科知识之间的联系。
3、逐渐具备独立思考和课程设计的能力，努力成为一个复合型人才：有语文教学的艺术修养，有独立设计课程的能力（不照本宣科、不依靠教参），还要真正懂得教学。
第三阶段：2024年9月--2025年9月
1、继续加强专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
2、用专业的理论、学习名师的教学设计思路和方法，指导自己的课堂教学工作。
3、打造高效课堂：讲课有框架、有主题，教师抛出问题、学生回答。课堂有预设，更注重生成。优质的课堂一定是有师生互动的习惯，又要有互动的技巧。
课堂改革的关键在教师，教师要把精力重点放到自身素质的提高上。名师工作室，给了我一次改变自我、超越自我、重塑自我的机会。只要抓住机遇，就能够突破瓶颈，迈上一个新的台阶。不墨守成规，鼓起勇气做一个勇于改变的教师。
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