我要记录这痛苦的岁月
这两本书是我这辈子最恨的书，从它的破旧程度可以看出，我对它的恨意，因为每看一次我就对它“暴力相向”，并没有保护爱惜它，不是我狠心呐，是因为在这个上面栽了很多跟头，读了这么多年的是我自问猜题还算阔以，但就是这两款的重点总猜错，因为这里边的每句话都可能扣掉几个字来考你，虽然对教师这个职业无感，但就目前而言是较为合适的选择。等我考上了，我一定要把这两本书放在我的床头告诫自己一定要有目标，在正确的时间做正确的选择，不然会有n多这样困难来折磨你……
我简直愧对自己的专业，只会吐槽
真的恨透这些知识，什么赫尔巴特、夸美纽斯、桑代克、罗杰斯、科勒……更可恶的是亚里士多德，怎么到处都有你，学物理有你，学哲学有你，学文学概论有你，学文学理论有你，学文艺心理学有你，学文学史有你……教育学和教育心理学上依然有你，岿然不动的存在着。更可笑的是为了凸显卢梭《爱弥儿》的伟大，传说康德因为太恪守规则，比闹钟还准时，邻居们不用看表都知道几点，有一次，到点了康德没出门邻居们都觉得奇怪，后来发现他在看《爱弥儿》……
概念更是可恶，什么主体、合乎法则、敏感反应、不相容、、诱因、心向、图式、内化、定势、功能固着、算子(一脸懵逼，这是什么鬼?_?)……有人说不要死记硬背，我只想说你想太多，有的考试就是这样变态考名词解释，你想拿高分就得用高逼格的专业词汇，比如：系统脱敏法，反正就是你越怕什么就让你接触什么，直到你不怕为止。如果这么答不知道改卷的人会不会可怜你，大发慈悲给你一分的辛苦分，标准应该是这样：当某人对某事、某环境产生敏感反应时，可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使本来可以引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应……瞬间觉得给我背十篇《长恨歌》都觉得是幸福的事。反正我背不得，以前被语文老师逼着背书，很多古文都可以背得，现在自己对自己太好了，就没法记得住
还有什么人本主义、行为主义、建构主义、联结理论、格式塔心理学派、认知学习理论……n多策略、原则、方法……学习观、教师观、教育法律、法规、课程标准……不想赘述这些痛苦的知识，如果还有人说简单，那我真的服你了
对于一个平时不喜欢的事就会选择性忽略的人来说，能这样苦苦挣扎着去了解这些东西已然是一件不寻常的事，并且是极其不容易的事……
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