112.手，请跟上前行的思维
今晚开始和20分钟较劲儿，于是翻开了久违的书，看了一篇《喊向月亮的声音》，才发现原来名师的课堂也会有孩子伏案大睡。这让我想了自己的课堂，想到了那个女孩儿。这是个与众不同的孩子，小小年纪，有自己一肚子的主意，无论做什么样事情都慢慢悠悠的，写字慢，吃饭慢，说话慢，走路慢，收拾东西慢，在她的世界中估计从来不知道着急为何物，这是不是与她的胖有关？
112.手，请跟上前行的思维
这个孩子，平常写作业基本没有按时完成过，特别是抄写一类的作业，更是经常不写，因此没少挨批评，但是她并未改变自己不写作业的毛病。说也奇怪，就这样一个不写作业的孩子，考试的时候，基础知识居然全部正确，这也就是说，她虽然很少动手，但是写一遍胜过其他的孩子写三五遍，其他的孩子虽然写了多遍生字词语，但是考试的时候依然写错或是不会写，这说明这些孩子写字就是为了完任务，根本没有入脑。而这个孩子，虽然没写，但是已经入心。可是，考试仍然需要面对，她慢慢吞吞的性子，在规定时间内根本完不成卷纸。就拿这次考试来说，一个半小时，100分的卷纸她做了66分，得了61.5分，还有34分没做，这34分中有4分是不会做的，另外的30分是没时间做的，这30分包括口语交际和作文两部分。从这些数字可以看出，她答题的准确率很高。我分析了一下，这个孩子虽然有缺点，但是也有一个优点，那就是上课听讲特别认真。我讲课时，每每看向她所在的位置，发现她都仰着头，眼神非常专注，发言很积极，特别是思维很灵活。也正因如此，所以讲过的知识点，她掌握得都很扎实。如果速度再快点儿，成绩肯定差不了。可是怎样提高写字的速度，着实让我发愁。不过，我要多和她谈心，努力提高她的书写速度。
112.手，请跟上前行的思维
说到她灵活的思维和缓慢的手，我的脑中出现过这样一个画面：两个小精灵，一个是思维，轻盈灵动，像云朵一样飘在空中，另一个是双手，笨拙迟缓，像石头般沉重。思维在前快速前行，双手在后喘着粗气追赶，却怎么也追不上。
112.手，请跟上前行的思维
呵呵，思绪有些游离，再次回归书中。看着培东老师喊醒的月亮，我也想说：“孩子，你也是一轮明月，我也要向你喊话，希望你的手，能够跟上你前行的思维！”
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