都说:没有教不会的孩子,只有不用心的老师。
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第二次,挑战班里的极限宝贝,怎么教怎么教不会,随时教随时忘。
各种方法,各种实验,俺就是丢嘴就忘了,班里有四个这样的孩子,深深的挫败感。
打算明天找小老师再教,教不会拼音他们不会的字又多,考试可怎么办呀?
孩子们没有危机感,但是家长期待着孩子有个好成绩呀,怎么对得起自己的付出,怎么面对江东父老。
压力山大!不开心!
都说:没有教不会的孩子,只有不用心的老师。
第二次,挑战班里的极限宝贝,怎么教怎么教不会,随时教随时忘。
各种方法,各种实验,俺就是丢嘴就忘了,班里有四个这样的孩子,深深的挫败感。
打算明天找小老师再教,教不会拼音他们不会的字又多,考试可怎么办呀?
孩子们没有危机感,但是家长期待着孩子有个好成绩呀,怎么对得起自己的付出,怎么面对江东父老。
压力山大!不开心!
本文标题:教不会
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