原创 2018-03-01 南昌妹子 南昌妹子
只有教不好的父母，没有教不好的孩子，
只有教不会的老师，没有教不会的孩子。
成人的世界很多已经成了定局，
显然定型稳固的多，
我们会被很多因素、很多外在一直固有的东西所限制，
限制我们的想象，限制我们的行为。
而孩子，恰恰是因为不了解这个世界，
不知道这个世界固有的规则，
不知道哪些是应该，哪些又是绝对的不应该，
不会有太多要顾忌的限制，
会用自己的行为方式去探索认识这个世界，
可正因为这种探索，
被很多外人、老师、长辈
用漫不经心的言语贴上，
调皮捣蛋、笨蛋、傻瓜一类的标签，
不知轻重、不明就理的标签，
被贴上不良孩子的标签，
好动的就出来了儿童多动症，
静的又被说是情商低，不善于打交道，
内向的以为与这个世界有所隔绝。
好或不好，
这种凭借短暂外在的东西来评价一个孩子，
一面之词就把孩子否定的做法，
是一种严重打压人的行为。
不按照大人正常思维行事，
就是坏孩子吗，就是不良少年吗？
如何教育好“不良少年”？
一直是家长、社会普遍关注的话题，
家中如果有这样的孩子，
我们究竟该怎么办呢？
首先我们要了解孩子的成长轨迹与特点，
小孩子有两个特点：
一个是喜欢探索，喜欢尝试，
一个是没有规则意识，容易犯规，
很多人说是道德和性格问题，
说是坏孩子，其实这种行为的本质是探索和尝试，
用自己的方式认识世界，
我们应该正视孩子的成长，
探索是每个少年都会经历的正常成长经历，
打压往往会泯灭了孩子的想象力，
这种违反规则的探索活动背后，
往往隐藏着一颗聪明、敏锐、充满热情的心，
对儿童过度探索的行为，
要合理引导，而不是无情打压，
家长和老师要做的，是讲明白规则，
引导孩子以更合理的方式去探索世界，
而不是压抑他的行为，打击他的热情，
针对过度探索的儿童，
要用教练的方法增长他的本事，
怎么引导他更合理化的进行更好的极致探索，
以拉拉队长的姿态、鼓励并保护他的热情。
一种行为如果不对，
是一定要及时制止的，
不论他用多么可爱的外衣包裹，
有这样一个基本规律说明，
父母轻易相信孩子，
一个孩子朝你做鬼脸，
这个鬼脸是可爱还是可恨，不取决于鬼脸什么样？
而取决于是你家的孩子还是邻居家的孩子，
所以，看待和自己有感情的人，
是最容易产生盲点和误区的，
欺骗得逞，对于一个孩子的成长是灾难性的。
心理学有一个基本规律：行为是强化的结果。
一种行为如果得到好处，受到鼓励，就会保持和加强，
一种行为如果受到惩罚和批评，就会减弱和消失。
因而，改变一种不对的错误行为，
就是及时强化此行为的惩罚和批评，
是改变的前提，
你想改变，减弱、消失，
那你就得有惩罚和奖励的手段。
对于孩子的不良行为，
家长需要及时作出评价和矫正，
家长的疏忽，往往给孩子带来人格发展的问题，
孩子是父母的镜子，是父母的缩影，
懂得运用标签效应，给孩子灌输很强的心理暗示，
好的标签，好的评价会引导出好的表现，
坏标签、坏的评价会引导出坏的表现。
影响一个孩子的、年轻人的行为，
作为优秀领导、老师和家长，
都要记住，
对孩子说话时，
时刻不忘正面鼓励，
尤其对所谓的“后进生”，
很多学校的老师，不会用一套好的管理方法，
就把责任推卸到孩子的身上，
骂孩子笨蛋，当众责罚辱骂，
根据成绩来区别对待，
从座位，从关心程度等方面，
都用有色眼镜，差异化对待，
让那颗原本探索的世界变得灰暗，
失望的成人世界他看不到明天的太阳，
只好躲在自己的世界里或暗下功夫，或自怨自艾！
只有家长的认可，孩子是没有发展的，
要让他去社会闯荡，不要做社会上一片指责，
家长却闭着眼睛使劲夸，这真是耽误孩子，
听不得别人说孩子的一点不好，这是害孩子。
孩子去探索，我们要鼓励，
孩子做错了，我们要纠正，
在孩子的探索路上，多给他们心灵层面的一次鼓励，
在孩子的探索路上，多给他们行为方式上一次指引！
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