我是一本什么样的书？

    有人说自己是一本阳春白雪的诗集，在生活的苟且中缔造诗的浪漫；有人说自己是一部历经沧桑的史书，见证了太多历史变迁和沧海桑田；有人说自己是一本囊括四海的百科全书，号称现代的上知天文下知地理的“江湖百晓生”；有人说自己是一本色彩斑斓的时尚绘本，那肆意的青春是多么的丰富多彩引人入胜！而我，年近而立之年的我，究竟是一本什么样的书呢？

    倘若还能塑造，我愿一生能走南闯北，将自己铸成一本《国家地理》。穷此一生，能北至漠河在冰天雪地中如孩童般肆意摸爬滚打，观一观“白夜奇观飞异彩，极光变幻地连云”；而后“乘桴入南海”，在南沙群岛的暗礁上既观得“云山相出没，天地互浮沉”，又能如龙伯般“一钓两鳌连”；再至千里雪域，随芸芸众生“转山转水转佛塔”，在经幡招展中感悟人生；驰千里骏马，踏遍万里荒漠,纵啸昆仑。若能如霞客先生般四海云游，"达人所之未达，探人所之未知"，也不枉此遭为人。

    倘若还能塑造，我愿此生豁然通达，将自己写成一本哲学之书。人生在世须臾间，太多的功名利禄和得失荣辱，愿自己面对生活能如太白先生一样，有着“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信潇洒；若心志不为俗世所容，能如五柳先生一般“采菊东篱下，悠然见南山”，在田园中清静悠然。不求高度能若古来圣贤般“为天地立心，为生民立命”，但求独处能“不以物喜，不以己悲”，在看尽世间百态之余尚可为亲朋好友解惑一二。

      倘若还能塑造，我愿自己学贯中西满腹经纶，将自己写成一本教学指导书。不仅能在“五年模拟三年高考”中能带领学子横渡题海，尚能谋得天性自我与分数共存；不求自己“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，但求麾下学子在淳淳的教导下“读书破万卷，下笔如有神”。以塑造天地之材为己任。为师之路虽漫漫，吾将上下而求索。

      倘若还能塑造，我愿自己是本宋词，任他时光荏苒都有着少女般的细腻情怀；倘若还能塑造，我愿自己是本小说，不惧跌宕起伏但求一生都精彩丰呈；倘若还能塑造，我也愿自己是本美食指南，一生能洗手为亲人做羹汤何尝不是幸福呢？但，此生最愿自己是本尚未定型的书，它未谱的余章能随我在生命的长河中不断续写且书型包罗万象。生命的每一程每一更都能有各个阶段的色彩，但愿我这本尚未定型的书每一章每一回都能读来妙趣横生！

我是一本什么样的书？