打  磨（二）

作为一个教研员，我常常要给老师打磨上课的教案、交流分享的稿子。可是，轮到我自己的发言、交流，却没有人给我反馈。2019年暑假，我报名了得到大学（现在的得到高研院），就想着有机会打磨提升一下自己的表达，顺便也提升自己的给老师们打磨的能力。可因为机会有限，我没能得到打磨的机会。不过打磨的方法，我还是学到了皮毛，再给老师们打磨时，水准还真有提高。

但是，我的问题还是没有解决。前段时间，我们区老师的科学课被省教研员推荐到全国进行展示，我还需要录制5分钟的评课。5分钟的发言，如果不进行有结构的精准表达，根本讲不了什么干货，对听者来说就是白白浪费时间。为了获得好的分享效果，我为自己组了个“打磨团”：市教研员、区学科专家和青年骨干教师。虽然过程艰辛，但效果还是不错的。让我很有感触的是我们的青年骨干教师从演讲的角度给了我很好的建议，而她经历过很多次我的打磨。她不就是我的养成系打磨官吗？我的问题不就基本得到解决了吗？

再说说我们栖点读书会，现在也遇到一个瓶颈：每次打磨讲稿，打磨教练的招募都不容易，有打磨能力的同学时间很少，而有时间的同学打磨能力还不足。怎么解决？有了我自己被打磨的经历，我想“养成系的打磨教练”还是可行的。

打磨教练排期：

每次打磨会，安排一名资深打磨教练负责。如打磨教练时间冲突，可以自行换班。
其他有时间、对打磨感兴趣的同学也参加，保证一个基本人数。
再有感兴趣的，可以列席旁听。

打磨流程可以分三步：

1.打磨分享的框架结构和案例、金句。
2.打磨逐字稿
3.打磨逐字稿及口语表达

打磨助教还可以共读一些书籍来系统提高打磨能力。

经历上述过程，相信会逐渐出现更多合格的、甚至是优秀的打磨教练。