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教育日记

教育日记

作者: 苏娜一林夕 | 来源:发表于2021-09-17 22:04 被阅读0次

上课前,检查早读的背诵情况,提问前我又讲了背诵《醉翁亭记》的方法,又让学生按照方法齐背了两遍。我提问了涵,涵站起来默不作声,“会背吗?”“不会。”涵嚅嗫着,“能背多少就背多少。”我鼓励道。涵还是不出声。看来,是一句也背不出,早读定没认真读书。我让她坐下来,晚自习找我背诵。

她坐下后,就呆呆地坐着,我讲课,她也不听,学生们争着回答问题,课堂上不时爆发出笑声,她无动于衷,连书页都是同位帮她翻的。她对我抱有不满的情绪。

下课后,我把她叫到身边,问她怎么不会背,她强词夺理地说自己会背,就是站起来紧张,想不起来。对于涵这种大大咧咧、性格外向的女孩,用紧张当理由是不能让人信服的。站在我身边的涵眼泪不断地流下来,挺委屈的。我拿出纸巾帮她擦干眼泪,并劝告她学习要用心,只有用心,才能进入学习状态,才能掌握应该掌握的知识。

作为教师,即使学生的话可信度极低,也要相信学生的眼泪。及时的安慰、鼓励让学生感受到老师的关爱,暖暖的爱意或许会唤回学生飘远的心。

希望涵能懂我对她的宽容和关爱,还有我的良苦用心。

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