虽然双减落地，家长却在不停增加内耗。
有些孩子本身就讨厌学习，连学校的作业都无法完成。但是为了让孩子不输在起跑线上，家长跟风千方百计找老师上小课。
说实话，那种课不上也罢，那个钱花了也白花。
小课适合于那种在学校吃不饱，想要提升自己的孩子，或者老师讲课的内容跟不上，自己很着急，想学的孩子。这两种孩子很容易见效的。
至于那种对作业很抵触，正常课都不愿意听的孩子，神仙也救不了，家长属于瞎操心。
有些孩子其实从平常的状态就可以想见其未来，何必逼着孩子不痛快，让自己也不痛快呢？
我见过一个四年级的孩子，连字都不会写，基本加减法都搞不懂，家长还要让孩子去补课，去晚托。孩子对此不是拖就是懒，反正不愿写，晚托老师不遗余力让孩子写，结果还和晚托老师大吵一架，怒气冲冲回家去了。
这样的孩子，他天生就不是读书的料，只要孩子身心健康，不走歪路，就是最好的结局了，何必把孩子往一条不属于他的路上去引呢？
这样的孩子要找准他的兴趣所在，寻找适合孩子兴趣的方面去培养，真没有必要去挤那一条极窄的路。
有些家庭条件好的家长，二年级的孩子就开始上各种补习班，兴趣班，一个暑假，一周要上十门课，什么乐高、下棋、游泳、篮球、架子鼓、画画、语数外……还有一些没有听说过各种培训。
是不是这样的孩子就很优秀了呢？
孩子小小年纪，中指上已经有厚厚的老茧，二年级开始很认真，书写非常漂亮，认字也多。
到了三年级已经明显厌学，闹情绪，耍嘴皮，就是不愿动笔。
孩子的热情已经被超额消耗，对作业很抵触，对乐高之类的游戏很沉迷。
对孩子兴趣的培养不要太杂，文化知识类培训也要有度，不要指望孩子的脑袋变成存储器，即便是存储器也有超负荷的疲惫。
适合孩子的才是最好的，否则就是南辕北辙，白白耗费精力和钱财。
网友评论