自改革开放以后，农村外出务工人员越来越多，由于城市生活条件优越，这些务工人员逐渐有了城市户口；另外，高校毕业生，分配到农村后（包括乡村教师以及乡镇干部等）都在城里买房，成为城镇居民；在此种情况下，中国农村人口逐年减少，在农村出现了不计其数的小规模麻雀学校。
这些麻雀学校，小到一名学生一位教师（而且数量还不少），大到十几名学生三、四教师。这些小规模学校的硬件设施以后软件设施，与大规模学校相比，差距还是比较大的，由于经费按学生数的多少发放，学生数少就意味着学校教育经费少，好多硬件设施对于这些学校来说只能是一种梦想，根本无法配齐。另外，小规模学校的师资力量普遍薄弱，现在的家长，虽说是农民，却普遍都很重视教师，希望孩子成才的愿望强烈，所以，只要孩子的学习成绩还可以就想尽一切办法将孩子转进城里读书。转进城里读书的孩子，就需要一个劳动力来陪读，这无形中就减少了一个家庭的经济收入，给国家的脱贫攻坚造成影响。而且，还造成农村生源进一步减少，有的地区，好几个村也没有一所学校，给当地的村民无形中增加了压力。
令人心喜的是，教育信息化时代已悄无声息地来到了农村，这场声势浩大的教育信息化，已然给农村学校的孩子们带来了福音。在以前，麻雀学校的音乐、美术、体育、科学、科学等学科，都无法开齐，而现在，只要利用信息技术，这一切都将都将梦想成真，大大缩小了城乡学校的差距。国家非常重视足球教育，但以前，足球课是完全无法开设的。然而，现在，有了信息技术，乡村学校通过网络，每周可以上一节足球课，对普及足球教育有着举足轻重的作用。
农村学校的教育信息化，其与传统教育相比优势明显，总结起来有如下几点：
一、让农村孩子全面发展
有了教育信息化，虽说农村学校师资力量短缺，但农村孩子同样可以上全所有课程，我们学校已经开设了音乐、美术、科学、体育等课程，我们虽说是农村学校，但孩子们可以和城里孩子一样，上课表上的所有课程。
二、缩小师资差距
由于近年来教师的进城考试，大部分有能力的教师都进城了，留在农村学校的教师要么上进心不足，要么能力欠缺，所以城乡师资力量差距较大。但通过信息化教学，乡村孩子可以享受到网络名师的课程，弥补了城乡师资力量的差距。
三、教育成本更低廉
信息化教育，成本低廉，只须一根网线，一个摄像头或者平板，正好适合农村小规模学校，解决了办好教学经费不足的问题。
所以，教育信息化，让教育更公平，缩小教育差距，为人类社会的平等民主添上了浓墨重彩的一笔。
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