选摘：
如何评价自我学习的能力：
1. 能学会有人手把手教的东西；
2. 能学会书本上所教授的技能；
3. 能学会没有人能教授的技能……
感想：
说起自我学习能力，我个人以为我虽不算非常优秀，但至少应该对于某件新的事物花一点时间以后，还是能达到我所认为的“学会”的地步。
所以看到李笑来老师在写的三条判断自我学习能力的标准后，我不禁评判了一下，第三条也许还不行，但前两条看着没什么难度。正有些沾沾自喜，我继续往下看，越看越泄气。
什么？！别人手把手教的技能很多人都做得不合格？！我不服！把手教诶！就相当于拿着勺子直接把饭喂到你嘴里，只要张嘴就行。
可接下来李老师举的例子不禁让我汗颜，写字——这个人人都会的技能。可要说多少人在学会了这技能之后，终其一生在不断精进，甚至于教授别人如何写得更好…恐怕在我认识的人当中凤毛麟角。
甚至有些人的字还不好看，虽自知且被人指出之后，仍然没想改进——这个人就是我。
且不说三天不练手生，三天不练口生，自从学会写字，还练过一段时间毛笔字后，我再也没有在写字这个技能上有任何练习和研究过。
况且随着科技进步，键盘、触屏、语音等技术的成熟，传统的手写已经被替代，上学那会儿还偶尔写写信，现在电脑或手机就已经能完成日常的输入。
这样反而使我越来越不可能再去练字，各种各样的“忙”也是我们经常习惯性用来推脱的理由。
行动：
练字吧。
思考有哪些自己已经熟练的技能，能否清晰得教会他人。
另外，得赶紧精进学习能力，在这个知识焦虑的年代，珍惜手把手教并注意：
- 这个技能点的重点在哪里？
- 做好的人为什么能做好？
- 做不好的人为什么做不好？
- 还有哪些地方可以改进？
- 有哪些刻意练习是必不可缺的？
学会找书、资源来学习
向第三阶段努力…
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