第一:帮助学生理解调商方法突破学习难点。
第二:需要调商分为两种情况，第一种是把过小的初商调大，第二种是把过大的初商调小。
第三:调商方法:用“四舍”试商时，初商可能偏大，这时初商需要调小；“五入”法试商时，初商可能偏小，这时商需要调大。
1、课本87－89页习题。
关于0的位置讨论
思考:郑老师采用的是笔算法则一步一步计算，是一般方法。
教参、教材采用第二种方法，是特殊处理的方法。如何处理？是个值得研究的问题。(第一次出现末尾0的计算，是学习除数是一位数的除法笔算)
教师教学要注意处理好特殊与一般的关系。
实际教学教师一般按照教材、教参，强化特殊计算方法。
2、第一题归纳没有突出“四舍五入”，教师心里会解题，但对于方法的指导还是有欠缺。
3、本单元难点:笔算除法试商的方法。
(1)试商:用“四舍法”和“五入法”两种试商方法适当对比，进一步认识试商的方法。
(2)调商方法:设置问题为什么会大了？为什么会小了？使学生明白，除数的个位“五入”后，初商就可能偏小，就应该将商调大。
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重点突出，习题讲解才有效。 先批改，了解学生错点，再进行针对性讲解。
本文标题：习题讲解(87－89)笔记
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