科学学习遇到瓶颈了！
这节课一开始就是各种乱糟糟。离上课时间还有五分钟，家里来了客人。而我们的安安同学在学习的时候是不能有干扰的，否则是要发脾气的。于是将上课地点从客厅改到卧室的飘窗，本来就很窄小的空间安安还非要坐到妈妈的怀里听课，真是很“温暖”。
上课半小时后，客人走了，秩序恢复正常。
今天科学课的主题是蒸发，通过观察实验发现，温度影响蒸发的速度，蒸发会带走能量。比如夏天洗澡过后，身体表面的水汽会迅速蒸发掉，并让人感觉凉爽。
想起来很多年以前的困惑：小孩子夏天贪凉，不愿意用热水洗澡，总觉得洗冷水澡更舒服，事实上洗完澡之后发现更燥热。当我们用冷水洗澡的时候，洗澡的过程中是凉快的，但洗完之后，由于身体的温度比室温低，空气中的热能会传递到身体，最后达到温度平衡，这个吸热的过程会让人感觉更热。用热水洗澡则正好相反，多年的疑问得以解答。
值得一提的是，园园今天向庞老师提了一个问题。当讨论到锻炼肌肉以及人体必需的营养时，园园问，给孩子补肌肉重要还是补骨骼重要？庞老师将这个问题留给群里的更专业的老师解答。尽量园园的疑问没有得到及时答复，但我能感受到她的变化。89年的园园应该是咱们学员当中年龄最小的，孩子小工作忙，很多家务事需要亲力亲为。我没想到她能一直坚持下来，没有强烈的热爱和需求，是很难做到的。而天性有点害羞的她能当众提出问题，更是一大进步，在这里实名表扬一下。
高中化学老师晓薇的问题显得专业而又有深度，她提到了一个名词，化学势，我一直以为是“化学式”。听了半天他们的讨论，不知所云。庞老师说，“颗粒数的变化”——相变和化学反应都会导致这样的变化。又是一头雾水……
朋友美安劝我，既然已经人到中年，就把专家的授课作为提升，顺便启蒙孩子就好了。
好把，就这么办！
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