第一次
那天，我去接他。
出了幼儿园门口，他被发小广告的人赠送的气球吸引住了。
我在前面走出老远了，他不跟着，站在发小广告的人跟前排队等着领气球。
我喊他“快来”，他喊我“回来”。
我作势要走，他并不担心，吃准了我会回来。
我边往回走，他边向旁边的人证明他的先见之明：“你们看，我爸爸回来了。”
但是他没算到我会踢他吧？
狠踢了他几脚：“给我走！”
这下乖了，也不说要气球了，哭哭泣泣跟着我走。
孩子能背出父母的单位、家庭住址以及电话等信息，一五一十全告诉了发小广告的人。
我逼着那个人把我们孩子提供的信息划掉。
估计他没有见过我这么有脾气的家长吧？
跟孩子一个班的几个同学，包括他们的爸爸或妈妈，也没有见过我暴躁的这一面吧？
借这个事儿教育孩子莫贪小便宜，不要随便向陌生人透露父母的信息是对的，
但是生硬地当着他的同学的面狠踢他是不是有点过了？
第二次
给孩子报了一个美术辅导班。
因为离家远，每次送他过去我就跟着旁听，听完再一起回家。
还有其他几位家长，也是每次都跟着旁听。
辅导一个半小时，中间休息十分钟。
孩子们没有固定的位置，谁坐在哪儿就在哪儿。
中间休息后，另外一个孩子坐了我们孩子的位置。
我们孩子不知道向那个孩子要回来，
也不知道去坐那个孩子的位置，
而是又去搬了个凳子，想挤进去。
桌子旁边哪还有地儿了，排得满满的。
看着他那样子，是又可气又可怜。
我把他喊过去，问他：“别人占了你的位置，你该怎么办？”
情境教育情境教育，眼下正是情境，不正是教育的机会吗？
平时在幼儿园家长也见不着，这下正好我看见了。
孩子摇摇头，说不知道。
此时已经快哭了。
没出息！窝囊！
我强压火气，耐心教他：“去跟那个小朋友说请他坐回他的位置，他现在坐的是你的位置。”
孩子去说了，嘤嘤嘤，不比蚊子声音大。
那个孩子根本不理他。
孩子缴械投降，铩羽而归。
我说这种情况你就应该告诉老师，让老师来主持公道了。
老师和稀泥：“他坐了你的位置，那你坐他的位置不就可以了。”
老师既然这样说了，那就这样做吧。
孩子坐那儿以后，一开始强忍着，张着嘴，不想让眼泪掉下来。
但终究是没有忍住。
小朋友都问他怎么了？
老师也劝他，递给他纸巾。
他不知道接过纸巾，擦泪，说谢谢，然后好好听课。
哭起来没完没了。
不能接着上课，那咱走吧。
他还不想走。
你不走，我走！
就知道哭，哭最没用了。
我出来了，他也跟着出来了。
这课每周一次，孩子接下来连着有三四次课都不活跃。
甭说孩子，事后第一次去我也怪不好意思的。
不是针对那个孩子，我连那个孩子是哪个都没看清。
我就是想就事论事教育我家孩子遇到类似的事情该怎么做，该怎么维护自己的利益。
没成想弄成个这样的结果。
要是孩子脸皮再薄点儿，不想再去上课我可就后悔去吧。
第三次
我和他妈冷战。
我不跟他妈说话，我也不想跟孩子说话。
该接他接他，该做饭做饭，该让他吃让他吃，该让他睡让他睡。
就是不想跟他说话。
那天他妈有晚自习，晚饭在学校吃。
我把孩子接回来，
孩子就给他妈打电话，边打电话边哭，问他妈回不回来吃饭，嘱咐他妈晚上回来一定要陪着他睡。
打了一次，挂了，又打，还是那些话，还是边打边哭。
终于把他妈哭回来了，辅导他写完作业就要走，不在家吃晚饭。
刚走，孩子又打电话，边打边哭，嘱咐他妈晚上回来一定要陪着他睡。
孩子是不是以为我和他妈吵架，他妈生气不回家吃饭，也不回家住了。
而他跟着我，我又不理他，不给他好脸色。
夫妻吵架很正常，但是不要波及孩子。
孩子是无辜的，孩子受伤也是最严重的。
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