少女在东房的爸妈床上辗转反侧，以为还能像孩子时那样轻松睡着。妈妈在一旁不耐烦地说：“你还要听音乐到什么时候？”
少女沉默，再一次点开了小k的《天真有邪》……不知道什么时候，妈妈的眼里竟带着少女看不懂的憎恶，令少女心惊。
妈妈一定是觉得她在悲春伤秋了，也就是“矫情”。
“唉……”少女长叹一口气，还是睡不着。
她想她真的遇到了big trouble，而且还是不被这个地方建议的，非唯物的心理trouble，少女真不愿意承认她快跌到地狱了……
往事像“走马灯”，用现在的说法应该说是像ppt一样，在脑海里一页页播放……
女孩于是去找一个个人道歉，一个个人致谢。她大概是想给每件事，画上句号。
少女回想起来，what a shame……多么令人汗颜啊，人家该觉得多么莫名其妙呀！
她真想找个地洞钻进去！
难道就因为和小童经过卖草莓的奶奶时，没有听小童的话把最后的草莓买走，她就要下地狱吗！
难道因为做公共汽车没有起身让白发的老人，没有起身让小孩子的妈妈，她就该下地狱吗？
“你是什么样的人，就会遇到什么样的人。”
“为什么麻烦只找你，不找别人呢？我就从没遇到过这种事。”且叫他小老师吧。
少女还处于并将长期处于Unbelievable的状态……
我劝天公重抖擞，抖掉少女的shame，烧掉她糟糕透、无聊透的回忆，叫她变得尊重他/她人且专心致志做事……
“中间点画两条相交直线……由远及近……虚实结合……画铁轨……”
这一次，用一张白纸来挑战一下“画”这条铁轨。
“你要去哪儿？”铁路站务员问。
少女拿着“一篮子鸡蛋”满脸无措……
她想，她的“一篮子鸡蛋”可以换去任何一个地方的车票……
可铁路站务员却是看着“一篮子鸡蛋”皱眉且嫌弃，她还没有把“一篮子鸡蛋”换成可以交易的钱币！
“现在可不是以物换物的时候了……”铁路站务员啧笑了声道。
少女倒也倔强，“我在此地倒也还算过得去……如果我有机会，就再来坐你的车吧……”
“如果我有机会，就再来坐你的车吧”。这样的命题称为“复合命题”，它们是由简单命题通过“如果……再……”连接而成的。
其真假值取决于简单命题的真假和这两个命题之间的逻辑关系。
简单命题1：如果我有机会。
参照罗素的逻辑形式，命题可以改造为：“如果一个人是我，这个人是有机会。”
其逻辑形式如下：存在有意义的我与任意人相交，再与有机会相交……
由此可知，“如果一个人是我”是真的。
相交表示“且”（and）。既定的现实中“有机会”不是人。
则简单命题1可改写成：“我且有机会”。
机会是不可控的，则可以是无限大的。
“我”不属于“有机会”。
所以，“如果我有机会”是悖论。
“女人，你在玩火。”
“大哥哥，你看，烟花好漂亮！”
部分文献参考：《科学哲学问题研究》
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