“奇趣科学”轻松填充求知欲壑
一边工作一边带娃儿的日子，时间过得特别快！似乎所有的精力和时间就摊分在工作和照顾家人上了，自己坐下来读书学习的时间越来越少。有时想想也觉得有点儿愧对了自己。两个孩子年纪渐长，懂的东西也越来越多，我这当妈的不免有点儿担忧自己赶不上孩子的步伐。
可鑫着迷于《Horrible Science》（《恐怖科学》）系列丛书。《恐怖科学》通过风趣幽默的手法，深入浅出地写一些怪异、吓人的科学事实来吸引孩子学科学。书中还配有大量漫画。这套系列丛书涉及的题材广泛，但大部分都取材于日常生活，而且绝大多数内容在英国教学大纲的范围内。丛书是以培养孩子的科学兴趣和引领他们入门为目的，因此选取的内容并不深奥，也不会讲得很深入透彻。
丛书出版后受到大量好评，获奖无数，据说在全球24个国家畅销。书中内容还被拍成电视剧和被搬上舞台。丛书的作者 Nick Arnold 发表了论文“Teaching Science the Horrible Way”（用恐怖方法来教科学）来指导教师如何把枯燥乏味的科学课变得好玩有趣。很多学校和教师都借用丛书的内容和方法来教学。
可鑫经常跟我谈论书中内容。我听着听着听着也着了迷，不禁感叹：如果当初我是这般学理科，上课恐怕就不会打瞌睡了！忽然灵机一动，我对可鑫说：“宝贝，妈妈事多没时间坐下来学习，你干脆给妈妈上课吧！”
可鑫欣然同意。于是这个幸运的懒妈就在接送孩子上学的路上和做家务时听可鑫讲课，补习科学课程了。
如果大家也想听听这些有趣实用的科学课程，不妨留意我们明天推出的新栏目“奇趣科学”！
《恐怖科学》系列丛书为迎合青少年口味，笔调谐趣、文字口语化，因此遣词造句不太严谨。我们刊登的文字材料不宜作为学习英语写作的范例。然而，可鑫的讲述是挺不错的高阶英语听力材料。我会在每课后做注释，帮助有需要的听者和读者理解课程。我们也欢迎大家留言探讨课程内容。
我建议可鑫把书中的精彩漫画临摹后与讲课内容一同刊登到公众号，与读者分享。谁知可鑫说她喜欢创作画。于是，就有了我们每一课后的可鑫根据课程内容自创画作。
这里说到绘画，顺便提一下绘画对记忆的帮助。2016年The Quarterly Journal of Experimental Psychology 刊登了论文The Drawing Effect: Evidence for Reliable and Robust Memory Benefits in Free Recall。这篇论文发表了他们的研究结果，以绘图方式来记忆比其他方法进行记忆的效果明显好许多。而且，绘图技术的好坏与记忆效果无关。这就是说，无论你是否绘画高手，你都可以用绘画形式来帮助自己记忆。
其实，这篇论文之前也有不少实验得出类似的结论。那么，作为学习者，当我们需要记忆学习的内容时，不妨多涂鸦几下；作为教师，我们可以多使用图画来辅助教学，并鼓励学生多绘图来记忆。
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