做好几件事，与孩子共同轻叩小学之门
经常会和身边的朋友交流孩子上小学的问题，有很多家长伴随着焦虑的情感不知所措，甚至会把这种糟糕的情绪不自觉的传染给身边的孩子。说一些打击人的话，比如：“我说过多少次了，你就是不听是吧？那等你上了学校，有你好受的。”再比如，“我跟你讲，你这样不听话，到了学校学不到东西，长大了没出息只能下力干活”。甚至还有自我贬低型的，“我这辈子就这样了，我就指望你了。”甚至还有目标单一型的，“你只要好好学习，其他的什么都不要管”。这些和孩子互动的方式五花八门，那么，我们家长的出发点是好的，可是我们说的每一句话对孩子负责吗？答案可想而知，家长的某些话不但没有起到引导孩子朝着正确的方向去做，反而让孩子更加焦虑，对学校充满惶恐，对未来希望渺茫。其实，这个时候家长需要做的，就是帮助孩子树立正确的认识，引导的话很重要，你可以说：“你从大班毕业了，由小朋友变成了一名出色的小学生，祝贺你，我亲爱的孩子。你长大一岁了，有能力进入一个更广阔的的天地去学习更多的知识了。去了小学，有老师和你一起进步，而不是让人管着你、约束你，因为你长大了，可以自己去管理好自己，做自己的主人。”那么具体来说，有哪些重要的做法呢，一起来看看吧。
1、 观察学习。帮助孩子提前了解学校文化，让孩子熟悉学校的建筑，想办法让孩子喜欢上学校。
2、 帮助孩子购买绘本《我上小学了》，这本绘本的特点就是轻松好玩，贴近小学生的生活，帮助孩子开门见山地了解小学生活。
另外一本绘本是《我爱我的一年级》，它可以帮助孩子去处理新问题，比如如何交到新朋友，如何去面对考试，如何去适应新环境。这些绘本都可作为沟通孩子心灵和学校的桥梁。
3、 少顾虑，多学习。家长总会有担心孩子刚进入小学会跟不上。比如担心老师要求高，孩子记不住；担心作业记不清楚；担心竞争压力大，赶不上别人；担心孩子会自卑。这些担心都会在家长的身上呈现，但是家长光担心不行，还需要知道如何做，具体来说就是提醒家长跟着适应孩子上学的节奏。
① 了解幼儿园和小学的区别：1、作息时间的区别，有时间观念。2、40分钟的课堂活动。练习以40分钟为一个单位的活动。3、授课方式的变化。有思考有小组合作。4.有读、记、背的作业和考核评估。
② 幼小衔接不是掌握一年级的知识，不是讲的是学习内容和课程的衔接，更多的是行为习惯、心理、能力养成等方面。
4、 习惯与能力培养
①习惯的培养有三个阶段，第一是强制阶段，你要规定好这个时间就这么做。不同的孩子对于不同的习惯所养成的时间是不一样的，当你发现有一个习惯还没有养成的时候，就要不断去重复这个习惯。而不是替他做。
第二认可阶段；当孩子有了一定的习惯养成时，认可他并给予鼓励。
第三养成好习惯。监控和打卡，制定一些表格和奖赏，以巩固好习惯的养成。
②生活习惯的养成是学习习惯的基础。
生活习惯
1、 动作快。给他规定时间，让他去做。家长不能唠叨，把这件事说清楚。
2、 独立。自己的事情自己做。整理、打扫卫生、穿衣、洗漱，不要出现家长帮办的情况。生活上独立，学习上才能独立。。
3学习习惯
倾听习惯：注意力不集中，注意力不是无意识注意力，他不感兴趣的事情也要培养他的注意力。在家有一个任务意识。不要有插入式的引导，集中给孩子反馈点评，再来十分钟的任务。慢慢把时间扩展到十几分钟，二十几分钟。
③教会孩子学会倾听，听完整，听重点。教师说：“请你眼睛看着我，我刚才说的什么，你重复一下。”
④阅读习惯：自主阅读、亲子阅读、
亲子阅读要训练注意力、想象力、观察力、想象力、推理力、表达力
良好的表达：清楚、完整的回答。
逐渐有时间意识:
5、 课内重点：拼音、识字、写字
拼音重读不在写。直呼或者拼读。
符合儿童认知规律的多识字
陪伴孩子多认字
生活中识字、阅读中识字
书画同源，汉字承载了一种文化的熏陶，发现汉字的美，讲究汉文化。
写字姿势：
提笔即是练字人
写字姿势的重要性出示脊椎侧弯的图。
一手写字一边擦，下笔要慎重。
先写最后再擦
磨耳朵：母语需要磨耳朵
生活的语言和文学的语言不一样。
听故事，听对韵，听古诗
课前一首歌唱古诗、对韵、古诗。提高审美，观察图片。
课外：发展潜能，全程关注。
小结：学有得，必须要全程的投入和练习，在课外学习语文不是在功德箱里投钱，你得让学生练起来。
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