——素素老师的语文教育叙事
永远热忱
巴尔扎克说：“唯有细节描写能组成作品的价值。” 细节可以使文章内容具体生动，中心突出，可读性强，有感染力。优秀的记叙文离不开细节描写。
今天的课堂，我先从问题作文入手，指出最大的问题的有情节没细节，接下来复习基础知识，哪些细节，细分为两大类：人物方面的肖像、动作、神态、语言、动作细节描写，环境方面的自然环境、社会环境和场景描写。
如何让学生学会细节描写呢？原来设计一个小任务，他们立刻就明白了。
“她骂他混蛋。” 尽最大的努力，将这句话的内容充实起来。运用想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场(情)景等。
孩子们一下子被这个情节吸引了，没费什么力气，就呈现出了极具细节的文字。
马鸣玖：
她低头看了一会报告，突然拍案而起，低声吼他道：“混蛋！”。但又随机恢复了正常。（增加了动作和语言细节描写）
朱海阅：
她红着眼，抽泣着，紧紧盯着他，白皙的脸瞬间变红，指着他，发自内心的说，说着自己能说的最狠的话：“你这个混蛋！”（增加了神态、肖像、动作和语言细节描写）
祖瑾泽：
雨细细地下，早已对生活失去希望的她憋足了最后的气力，冲着那个家暴成性的他怒吼道：“混蛋！”（增加了自然环境、动作和语言细节描写）
冯郁桓：
她的眼睛中迸出愤怒的火花，拳头攥紧，似乎就要挥向他一拳，她面红耳赤地骂了他一句：“混蛋！”
朱子禾：
她气得发抖，瞪着面前的男人，好像要从他的眼神中揪出什么来，是他的罪过，还是什么？她咬咬牙，从嘴里挤出几个字：“你，你这个混蛋！”在黑夜静谧的衬托下，她身上的愤怒好像越发恐怖了，好像要将他吞没。
陆计扬：
黑夜里，四周寂静。偶尔间，有一两只猫窜出。他缓缓地，从外面走进来。她听到了开门声，忽然间，她站起身，朝着他，手指着他的鼻尖，破口大骂：“混蛋！”楼层间的声控灯亮起了几层。
张大择：
她逐渐大喘气起来。突然，她破口大骂：“混蛋！”随手抄起一把扫帚，仿佛要扔，但手却在半途中停下了。扔东西总归不太好的。她没办法，只得指着他的鼻子，面红耳赤。
……
课后我让孩子们改写自己的《照片里的故事》这篇作文，要求去掉与主题无关内容，加入细节，收到孩子们的二次作文，非常惊喜，感觉一下子开窍了，文章的质量蹭蹭上涨，心情大好！
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