一个人
在农业经济时代，7岁～14岁接受的教育，足以应付其后四十年的工作和生活。
在工业经济时代，求学的时间拓展为5岁～22岁。
在智能经济时代，终生学习已经成为了终生需求。
在我们这个时代，我们越来越强调学习的重要性，要努力学习，要好好学习，是的，没有人能够否定学习的重要性，那么，什么是学习呢？人为什么要学习呢？以及应该怎么样来学习呢？
从小到大，老师在教，我们在学习，最后把所有学到的东西还给老师，自己却什么也没有学到；当我们进入社会，终于不再学习，可是几年过去，看到那些以前不起眼的同学一个个超越了自己，自己一副中年油腻男的样子，准备发愤图强，却只有三分钟热度；人和人是有差距的，而且这个差距会越来越大，正如人和人的差距要比人和猪的差距都大，因为猪只能成为猪，而人可以成为人。
人因认识而快乐，因此要做一个终生学习的人。学习本身是一件很快乐的事，我们不断地学习新事物，认识新的东西，可是为什么感觉不到学习的快乐呢？为什么我们感觉不到小时候那种，一本小人书看一下午乐呵呵的感觉，很充实很快乐，而现在，我们可以有很多很多书，相反感觉不到知识的快乐呢？
作为一个学生，学习是为了取得更好的成绩。
作为一个社会人，学习是为了不被这个社会淘汰。
作为一个人，人因认识而快乐，因此做一个终生学习的人。
人应该具有自己的核心竞争力，那么，最主要的核心竞争力是什么呢？人的能力系统如下图，由硬件，操作系统，应用，和应用中的功能组成，硬件是我们无法改变的，这是我们的原生家庭，社会文化等强加给我们的，那么，操作系统中的能力呢？这是一种深层次的，可持续的，可迁移的能力，如学习能力，抽象能力，交际能力等等。
学习是门技术活 引言
我们从来都是在好好学习，却没有思考过学习究竟是什么？在知识的大山面前，用铁锹挖和用铲车挖所获得的知识量是不一样的；在知识的海洋里，不会学习的人终究会淹死在知识的海洋里，而会学习的人能够从小木船到帆船，再到舰船，甚至可以有航空母舰，真正地遨游在知识的海洋里。
学习是门技术活 引言
学习是门技术活，现在从另一个角度，来思考学习，什么是学习，人为什么要学习，应该如何学习，怎么样的学习才是高效的，有价值的？
这个专题，所用到的资料是，芭芭拉的《学习之道》，华东师范大学庞建国老师的《学习心理学》（网易公开课上就有哦），知乎大牛采铜老师的《深度学习的艺术》，斯科特.杨的《如何高效学习》，哈佛女神鲁林希的《哈佛学习力》，以及心理学与生活中的相关部分，最后再加上知乎和csdn中一些大佬的学习经验。
所以，这个专题的目录是：
（1）学习心理学
<1>学习心理学综述
<2>技能的学习
<3>常见学习类型【1】深度学习法【2】整体学习法【3】自主学习法【4】体验式学习
（2）哈佛学习力
（3）学习之道
（4）学习我言
在最后的最后，我想用陀思妥耶夫斯基的一段名言来打开这个专题的学习：
人是一个奥秘，我觉得应该去探索它，哪怕为此付出一生的代价，也是值得的，因为，我要成为人。
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