开学第一天

终于要开学了！早起来到学校，一年级新生正在举行开学典礼。红毯、拱门、音乐，让开学充满了仪式感！对于踏入学校的孩子来说，必要的仪式也是应该的。当然，也有很多人反对流于形式的开学仪式，认为这样浪费资源。

其实，两种说法都有道理。但父母把孩子送到学校，交给老师的时候，内心都有会或多或少的不舍与担忧。因为分离，对于孩子和父母来说，都是一次不小的挑战。而仪式感，则能够给与孩子一定的安全感，让她们感受到来自学校和老师的关注……

随着时间的推移，新生入学接近尾声。新生也开始了入学第一节课，习惯和规矩自然少不了。假如，老师可以用绘本故事和儿歌开始第一课，效果可能会更理想。

下午，我们的学生来报到了！年龄的增长，力量的增加，也能顶事了。我来到班里，找了十几个孩子搬书。每人搬一部分，还是可以承受的。搬书的速度还不错，只不过把书全部都堆在讲桌上了，稍微有点乱。下次，肯定会更好的！分书的时候，孩子按照队形有序领书。除了两个小迷糊，其他学生都把课本领齐了。接下来，我又找了几个小助手收按顺序暑假作业。几个人性格不同，收作业的速度也有很大的差距。有的干活麻利，一会儿的功夫就完成了任务；有的干活比较细致，总是先把本整理好再交过来……

开学第一课正式开讲，我侧重强调安全事项。毕竟，来到三楼的学生还是调皮的比较多，稍不注意，就会出现磕磕碰碰。为此，我强调了课间的活动纪律，以及游戏规则。随后，我针对作业习惯的养成，提了几点建议，比如养成记录、订正作业的习惯，坚持阅读课外书等……

等到放学以后，我对学生的假期作业进行了初评，主要看作业写了多少，以及字体的工整程度。看得出来，绝大多数孩子都能认真完成学习挑战，在要成为作业中巩固知识的掌握。但也有个别孩子偷懒，没有完成作业，有漏写和不写的情况。针对这些情况，我的策略是适当补齐，不宜紧逼。同时，将他们列入重点关注对象，加强作业习惯的培养。

这一天，生活很充实！