今天终于有了一个良好的开端，开启了完成调研报告模式。万事开头难，但不开头，总也完不成任务。只有开头后，克服一个又一个的困难，才能达成既定目标。
曾经多次打开问卷星，多次去看调研结果。然而，始终不能迈出着手统计分析的那一步。面对如此多的问题，分析起来还是很烧脑的。
今天只完成了第一部分的统计分析，针对数据选择了以低于200秒作为无效问卷的剔除操作，删除59份问卷，最终还剩377份有效问卷。之前没有考虑到有效无效的问题，而进行了返工，这也是教训。明天继续。
另外，今天还继续阅读了小胡子的《三步成师》的第二部分“善导”。这一部分主要是在课程开发的基础上，进行课程教学设计。
从如何让开场一鸣惊人的“坡道模型”，到让讲授深入浅出的“讲解模型”，再到让学习有效迁移的“转化模型”，以及让收结耐人寻味的“峰终模型”。小胡子老师都给出了具有详实案例的讲解。
在学习的过程中，我也绞尽脑汁地想过，如何运用他的“包装名字+突显经历+设计亮点”来做个自我介绍；如何用SCQA模型进行激活导入；也下决心要在今后积累好素材，运用“随时搜集+随时整理”的方法。
而且他用通俗易懂的语言讲授了如何进行视频素材的搜集、插入等技能性的知识。我看到后，也有种跃跃欲试的感觉，需要单独拿出一天来整理书中要点，尝试练习其中技能性的知识。
自己先做起来，不是劝导他人的重要途径，而是唯一途径。做自己所说的，说自己所做的，才能更好地带动、激励和影响人。
他概括总结的这些话很有道理，毕竟，身教重于言教。
这本书的确能够达到“看得懂+用得上”的目标。他的讲解不仅有大量的案例，而且还能时时用名人名著的观点来佐证他的想法和说法。
之前，我也看过一些培训类的书籍，感觉都太专业，语言也太术语话，很难懂，看了这本书后，没有这种感觉。他的确能够做到深入浅出，这也是作为读者的我应该学习的地方。
爱因斯坦曾说：“如果你不能以简单的方式解释一样事物，说明你并没有真正理解它。”
以前，下达任务时，老师们上交的材料总是不能满足要求，似乎看不懂通知，理解不了我的想法，如今，才明白，他人不理解自己的言行，只能说明自己没有真正地做到深入浅出，是自己修炼不够，不应作为抱怨他人听不懂话，做不明白事情的理由。
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