一个孩子发展的轨迹上，是必须拥有一个心灵的自由，比如说这个孩子愿意玩水，玩水，是大课发展需要，但他们内心里有个不知道玩水的管家，我们的利索讲过一个故事，一个孩子从他自己家到外婆家，他想看草地上的喷头，非常想玩水，但他很害怕，因为我说你可以玩水，但是小孩说不我不能开，因为保姆告诉可以完胜，她外婆说她不在呀，外婆让你看他说。不，那也不行，也就是说在事情上他已经是保姆的努力了，他的人格已经被偷偷的替换掉了。这个孩子以后会怎么样呢，这个孩子如果长久的受到压抑，自己压抑自己。他的人格发展和能力发展会有非常严重的障碍，这种压抑一定是连续性的，他不是偶然的。
爱孩子首先意味着不能忽视孩子，爱不是偶尔关心，不是心血来潮，更不是偶尔的恨一种用法来发泄。的恨。尽管你说这是因为爱他，恨他不争气，我跟很多人说，凡是打孩子骂孩子的人不用说，你问一下他的父母，他的父母绝对打他骂他，毫无疑问，他绝对把这样的方法有用用在了他的孩子身上，世世代代就这样延续下去。
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教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。————蒙台梭利 ...
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本文标题：给孩子心灵自由
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