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群居的生物，不说在言行上有助于他人，至少不会让他人不能接受自己的言行，甚至严重影响他人，导致反感。
在和他人相处的过程中，和学生交流时，自认是比较注意的，这么多年，也没有屡教不改甚至愈发明显的情况发生。
然而多年的经验发现，想要通过自己的努力改变学生的家庭，几乎是不可能的，也就是在学校里面尽量多多注意，在协助学习和习惯养成的同时尽量和谐罢了。
然而，这一次却碰上个学生，严重的大哥气息流氓话，还老指手画脚摸摸碰碰，动不动嗓门大得受不了，说话不但像吵架还像骂人，面对老师也多有发生。一旦被找，说上几句话，任何不好的操作都有他认为的可以理解的原因，且似乎都不是自己的问题，发生的事情第一想法一定是先否认，似乎自己都没法意识到发生过，别人说出来都是冤枉了他。
今晚又一次发生了类似情况，气呼呼地冲我吼，气呼呼地干活，还把其他娃儿给吓到了，我也是无语了。做了五六个月的无用功，我还需要努力什么呢？还需要为他考虑什么呢？等着他找到麻烦，让麻烦来找我吗？
说实话，一般让我难以接受的学生还是很少很少的，他这真算得上是特例了。我想，虽然人都是有感情的，老师也都倾向于保护学生，但规则确实是个好东西，使用得当或许会有意想不到的效果，不妨试试。
明天再说吧，先休息。这样写着写着，心理也把这事儿给放下了，嗯，先这样吧，还是想办法帮娃儿渡过这些难关，委实不行，再说下一步。
能做就做，能帮就帮，实在不行，那就放手，让它去吧。
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