昨天中午一回到家,看见阳台上有一件衣服滑落在地上。随口问,这衣服怎么会掉呢?钟堃说是衣架太滑了。那怎么样才不会掉下来呢?钟堃回说用防滑衣架,就可以解决问题。
本来我该继续引导下去的,引导孩子凡事都有三种以上的解决方法。可是,那一刻,我居然说,孩子,来,我们看看防滑衣架长什么样。然后让孩子摸防滑衣架,找跟其他衣架的不同的地方。
当时觉得这事处理的挺好的。昨天一个下午,这个事老冒出来,总觉得哪不对劲。待到晚上才想清楚,自己的老毛病,包办代替又犯了。
包办代替下的孩子,永远长不大,永远不独立,永远没有独立思考问题解决问题的能力。
以前师父说自己溺爱孩子,总想不通,觉得自己没有溺爱孩子,后来,在回看笔记的时候,才省悟,包办代替,不管是行为还是思维,都是溺爱。并且是杀人不见血的溺爱。
这个时候,回想起师父课堂上的沟通效能,何止是保障沟通顺畅,沟通顺畅仅仅是起点,基石,它更厉害的地方,是培养人的成长思维,独立思考的能力,解决问题的能力。
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