向着明亮那方幸福成长

     

向着明亮那方幸福成长

不知不觉和新教育同行已有一个多月了，在这一个多月里，南街小学的全体师生在新教育的滋养下，不断的成长着，一路春风，一路花香，留下了一串串幸福的足迹……

      新教育实验中提出：人才是教育教学的出发点和归宿；人，孕育着也呈现着这一切，创造着这一切，改变着这一切。对于学校来说，传统的教学模式已经根深蒂固，能在极短的时间内改变教师的教育状态，是比较困难的事情。所以，新教育初来乍到，思想理念认同是我校三月份的工作重心。学校通过共读、共写、共分享等系列活动，让教师通过书本面对面与专家对话，吸取专家理论之精髓；通过鲜活生动的教育案例，来改变自己的教育观念，更新教育理念，真正认识新教育，走进新教育。到目前为止，全校教师共读的第一本书《新教育实验》已经完成。期间教师分享的优秀随笔有300多篇，有20位教师在学校举行的“我是最美读书人”大会上分享心得，张全芳老师代表南街小学在城关镇举行的“我是最美读书人”活动中分享了自己的感悟。

      晨诵、午读、暮省的开启，为学生的学习生活注入了新的活力。每天上午7点40分，孩子们在校园铃音的提示下，全体起立，在辅导教师的精心组织下，全体师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天。晨诵，与黎明共舞，用美好的词语把每一天擦亮，引领孩子在诗的王国里感受语言之美，音韵之美、意境之美、思想之美。午读，每个教室的图书角成了孩子们中午的精神食粮，小小多彩图书角，展示着她无穷的魅力，孩子们认真阅读的样子，成了学校最美好的画面。亲子共读、自由阅读、读后反思，是孩子们晚上的学习状态，“晓黑板”记录了他们的成长足迹；21天读书打卡活动，让孩子们丰富了知识，丰盈了思想，养成了良好的读书习惯。

      每周五下午第一节的阅读课，是对一周以来师生共读情况的检验，是培养学生口才、锻炼学生能力的主要阵地。一个多月来，班级第一本共读书目已经完成，通过班级图书漂流的形式，第二本阅读书目已经开启。阅读课上，各班阅读方法灵活多样，亲子共读，整本书阅读，自由阅读等方式，让孩子们开阔了视野，启迪了智慧，陶冶了性情，滋养了心灵，温暖了生命。苏霍姆林斯基说过：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”所以，阅读的重要性不言而喻，通过阅读，把最优秀的人和思想带到孩子们面前，让他们吸收人类文明的优秀成果，是孩子们受益一生的事情。

        新教育实验指出：研发卓越课程是新教育的“天命”，新教育要成为一个“百年老店”，就必须有自己完整的课程体系。对于我们学校来说，课程的研发还是一个难点，但组建社团，展示孩子的特长，让孩子们过上幸福快乐的学习生活，是不难做到的。三月至今，学校以年级为单位，以走班的形式，组建校级、班级社团37个。每到周五下午第三节，孩子们像欢快的小鸟一样，寻找属于自己的爱巢，和其他伙伴们一起，或舞蹈、或绘画、或演讲……展示着最最真实的自我，美丽的校园变成了孩子们的乐园，这或许就是幸福完整的教育生活吧。

        课堂是学校最重要的教育形式，是师生生命展现最重要的一个场所，学校的教学任务要通过课堂教学来完成的，课堂生活的质量直接关系着学生生活的质量和学校教育的成败，没有课堂，在一定意义上说，就没有教育。许卫国科长曾说过：学校教育质量的高低，直接影响着新教育实验的成败。所以，构筑理想课堂是新教育实验最重要的行动。学校新教育实验启动仪式结束后，教导处把新教育理想课堂的六个维度，三种境界和学校的“三为主，五环节”教学模式有机整合，慢慢实验，教导处人员和教研组长在实验过程中身先示范，起到了榜样引领的作用。在他们的带动下，老师们认真备课，积极展示，到目前为止，学校已有40多位教师，按照新的教学模式在教研组里讲授了观摩课。新的教学模式，让整个课堂充满了活力、情趣和智慧，孩子们得益匪浅。

    一个多月来的教育生活忙碌而充实，新教育如同一颗蓝宝石熠熠生辉，那璀璨的光芒吸引着我们的视线，使我们迫不及待地朝着明亮那方找寻她的足迹，虽然跌跌撞撞，但从未退缩。接下来的工作依然是忙碌的，缔造完美教室、改变共读共写的方法、读书节活动开展、家校共育等等，但我坚信，只要行动，就有收获，只要坚持，奇迹就会出现。

      朱教授说：我欣赏这样的境界，心中有太阳，脸上有笑容，嘴里有歌声。每天心情愉悦地去上班，对新的一天永远充满着期待！这也许就是新教育人的精神状态吧！在接下来的日子里，我们也要做一个行者，怀抱梦想，意志坚定，步履轻盈的行走在教育之路上，和其他新教育同仁一起，朝向明亮那方幸福成长。