刘镇宇骄傲的像个将军

学校决定进行训练营拓展活动。昨天晚上，我们班的刘镇宇妈妈打来电话，说刘镇宇属于特殊体质，不能参加任何体育运动。我同意孩子在旁边见习。开营仪式开始不久，全年级同学肃然站立于操场之上，我静静的观察了刘镇宇的情况，长久站立，的确有些困难。一时间，我的心里隐隐产生了一点点恻隐之心。然而，长年的班主任经验告诉我，这样的孩子绝不允许，让怜悯心占据了上风，于是我让孩子去教室休息。然而一个人孤立于团队之外，是一个矛盾。

随后我也来到教室，看到刘镇宇同学默默坐在座位上，茕茕孑立，无所事事，行单影只。我想，教育孩子拾起人格尊严的教育契机来临了。刚好今天我带了一盆花来，于是我把刘镇宇同学叫到我的跟前，郑重的给他说，今天老师要分配给你两个任务。目的也有两个，一个是通过劳动来排遣无所事事的孤单，第二个是，通过给大家服务，让大家看到你的努力，这样大家会对你的劳动表示些许的感谢。任务一，我带来的这盆花，由你来专人管理，任何人不许碰。三天浇一次水，不能浇的太多，以不能渗出托盘为标准。花不能被旱死，也不能因为浇水过多而坏死。镇宇随后就去做了，水浇的刚刚好，花的叶面上还梨花带雨。任务二，把班上的桌凳摆放好，并不留死角地打扫教室卫生。镇宇马上开始行动。当我再次来到教室的时候，看到他的动作很慢，打扫的还是不太干净。但我立刻说：“镇宇，你今天的表现太好了，我已经很满意了。如果你能把暖气片底下，其他同学长时间都注意不到的死角，打扫的彻底又干净，那么我会让全班同学向你学习的！”

        中午，同学们回到班级来吃午餐。我让同学们把餐分好，然后总结今天的上午的训练。开始讲话的第一点，就是表扬刘镇宇同学。表扬他为大家不遗余力的服务精神，表扬他一丝不苟的敬业精神，表扬他不怕孤单，不怕苦，不怕累的工作精神。听到表扬的话，刘镇宇的头扬得高高的，胸挺得直直的。当全班掌声响起的时候，他骄傲的像个将军。也许孩子获得这样的经历和鼓励不是很多，但看到镇宇幸福的笑脸，不由得让人心里酸酸的，软软的。也许这就叫做教育的幸福。