随感

晚自习放学前去了一趟教室，正好碰上县高中部到我校支教的杜老师，就聊了聊高中学生的学习情况。

杜老师说高中生学习时间抓得更紧，从早上五点起床到晚上十点，中间只有半个小时的午休时间。我不好意思地说:“我女儿就在你的学校上学，每次回家写作业都是抄答案，我阻止过，女儿说不抄写不完。”杜老师笑着说:“都抄答案，不抄根本完不成作业。在校学习抓得紧，学生好不容易回家一次，就一天时间，老师们留很多作业，不写完不行，只有抄答案，能抄完就不错了。”

休息日的作业是无效的，与其让学生做这些无用功，不如让他们好好放松放松，要劳逸结合。

每天处在题海中，学生怎能不厌倦学习?

杜老师对高中学生的处境深感同情，只有发表发表看法，也无能为力。这是教育制度的弊端，成绩至上。学校、教师都要成绩，就强压着学生做着永做不完的题。

我正想着今天的日更内容，刚走进大学的儿子来了电话，儿子告诉我这两天没发书，课堂上了解大学的考试制度和纪律。儿子还说，大一只学语、数、英，儿子高中时英语稍差些，他已在手机上下了软件，自己开始自学英语了。这让我感到欣慰。

初、高中时，我对他的学习一点也不放松，时刻教育他要抓成绩。学校对成绩一点也不放松，以至于他产生叛逆心理，就不按你们的要求去做。现在，成绩好了不挂科毕业就可以找个好工作，薪水也高，自然就努力了，不用督促。

孩子在学校已经很累了，回到家和孩子聊聊天，别逼着孩子学习，每一个孩子的成长都不是一蹴而就的，要陪孩子慢慢成长，静待花开。

教育制度如此，只希望每个孩子都能挺过三年高中，忙碌、繁重的高中生活其实也是孩子一生最值得怀念的时光，因为教给了他们忍耐、坚持。