作业：话题讨论
请各位思考一下，以前在陪伴孩子写作业的过程中，我们有过哪些做得不太妥当的地方，让孩子感受不好，其实是削弱孩子学习动力的做法？现在听完课以后，你觉得自己可以做些什么来调整呢？
不妥的地方：1、写的不好做错时，会指责批评甚至是打骂。2、会时不时去看她做的对错，书面是否干净（监工）。3、陪伴不是按照她的需求，而是我的情绪，情绪好的时候会高高兴兴的陪她写作业，对她有耐心，有同理心，还会引导和启发。情绪不好的时候就会苛责的对待她，不能容忍她的任何小问题，磨蹭，头离书桌太近，边写边玩在这个时候都是成问题了。4、她写作业时我会有种想控制她的欲望，比如读和写，她想先读，但是我就想让她先写。5、她正在专注的写作业，我发现她其他作业有问题，我会忍不住打扰她让她改正错的作业，又或者她正在写我会和她说个其他问题。6、会有付出感，我牺牲时间你还不好好写，这样就不对。
调整：有很长一段时间，孩子写作业是极度恐惧的，到了后来的抵触反抗，我也一度焦虑崩溃，她也唯唯诺诺，后来通过学习后，我放任了她一段时间，让她在我和她的关系及她自己的事情中慢慢找回自信，然后我就引导她上学写作业是件快乐高兴的事情让她认同，放下抵触情绪，回归正常的写作业轨道。同时，觉察自己的控制欲和付出感是为什么？
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