【工作日志17/1000】第十七天

【工作日志17/1000】第十七天

今天早上去冠文给子君上了两个小时的一对一课程。

即将见到她的前几天，我一直在想，子君会是一个怎样的女孩呢？会不会很难管？她真的如王老师和她妈妈所说的那么差吗？

今天终于见到她了，她是跟妈妈一起过来的。看到妈妈的第一眼，我感受到妈妈满满的热情，虽然妈妈没说什么，但是我已经深深get到她的期望了——希望这个老师能把我的女儿教好。

子君第一眼给我的感觉是：不太自信、有叛逆行为（特别是家长在我面前说孩子的不是的时候）、不太相信这个老师（有抵触情绪）。

孩子进到课室后，我第一时间把我昨天准备好的信（信是用我自制的信封包起来，上面写着子君两个字）送到她手上，她迫不及待的阅读起来了，边看还嘴角向上扬，那是一种开心喜悦之情。

信的内容如下：

【工作日志17/1000】第十七天

上课前10分钟，我并没有直接开始讲课，而是跟她聊天，了解她的情况，打开她的话匣，增进彼此间的感情，也就是破冰。

问她，你期末打算考多少分？对提升自己的成绩有多大信心？如果让你给自己打分，1-10分，你给自己打多少分呢？

她给自己打了4分，我跟她说，我给你打8分，我相信你一定可以的。

因为她的基础特别差，所以做题讲题时，我都是把任务分到最小，以一个括号为一个任务给她做，看到她停下笔，就马上帮助她顺利思考。

并且通过做题，告诉她一些做题方法技巧。

题目了十几道，慢慢地，她有感觉了，有好几道题目都能自己做出来了。

通过做题的过程，我给她讲了一些克服困难、要打好根基……的小故事，她听得津津有味。

在整个教学过程中，我表现得十分有耐心，没有一丝丝不耐烦的念头。对她说的话都是鼓励的话，做对的，就大力表扬她（这不就是做对了吗？很简单是吧？），她不懂就耐心给她讲解，再不懂就再耐心讲解，直到她听懂为止。

最后，下课前，我尝试帮助她破除心理上的障碍，告诉她，考试无非也就是考这些，是不是很简单，考来考去都是这些。试卷100分，有80分是基础分，20分是有难度一点的，如果你基础都打好了，80分完全不成问题。

然后，给她布置作业，并且告诉她，你平时做作业不会的，尽管来骚扰我就好了，我看到马上就回复，不用担心打扰到我。我加你微信吧，这是我们两个的私密空间哟~

然后，我跟子君一起出去，妈妈早已经在等着了，然后跟妈妈反映了子君的情况很好。

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子君家长，您好[愉快][愉快][愉快]

我是冠文教育〔数学一对一〕赵老师

以下是今天孩子上课的具体情况：

课堂内容:

1.掌握圆各部分名称以及圆的特征；

2.理解同一个圆中直径与半径的关系；

3.掌握画圆的方法，会用圆规画圆；

4.理解圆周长和圆周率的意义；

5.理解并掌握圆周长的计算方法，并能解决简单的实际问题。

6.复习百分数知识点；

重点难点：1.直径与半径的关系；2.计算圆的周长；百分数计算；

学生表现：

今天第一次给子君上课，见到她的第一面，让我眼前一亮，这是多么活泼、可爱有动人的一个小孩啊！

讲题时认真听讲，做题时动力十足，错了的就马上改正过来，没有一点不愿意动手。

两个小时的学习时间，我看到子君嘴角都是微微向上扬，这是她发自内心的微笑，这是一种自信的表情。

她的身上有着三好学生的优良品质：认真、积极、上进、有耐心❤。

继续加油哦！老师看好你！

课后作业：完成单元测试卷老师给你打勾的题目，做完直接发到老师微信上。

                                                     

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